浅析体育舞蹈中的激励艺术

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1、武汉体育学院体育科技学院学士学位论文浅析体育舞蹈教学中的激励艺术学号1210110104姓名谢刚院系术科系专业表演指导教师周晨（讲师）2015年9月浅析体育舞蹈中的激励艺术摘要：在体育舞蹈教学屮，激励性艺术原则是教学的基本原则Z-O它的提出有赖于激励理论的发展和应用，是教学激励艺术与吋俱进的产物。贯彻这一激励艺术，必须做到：了解大学生的生理及心理特征，对应不同学生而采取不同的激励性艺术；对学生学习情况和成绩及时进行评价，并采取有效措施进行激励；培养学生自我激励能力，挖掘自身潜能。高效管理中，通过不同的激励方法，根据具体情况，创造条件的开发激励艺术，以激发教师和学生的积极性和创

2、造性，实现学校的发展和自身的发展相协调统一，达到更高的教学质量和目的。关键词:教学；激励艺术；激励机制;AnalysisoftheartofencouragementinsportsdanceAbstract:intheteachingofsportsdance,theprincipleofincentiveisoneofthebasicprinciplesofteaching.Itisproposedthatthedevelopmentandapplicationoftheincentivetheoryistheproductoftheartofteaching.Tocar

3、ryoutthisincentive,wemustdo:tounderstandthephysiologicalandpsychologicalcharacteristicsofcollegestudents,andtotakedifferentstudentsandtakedifferentincentiveart;toevaluatestudents1learningsituationandperformance,andtotakeeffectivemeasurestomotivate,trainstudents1selfmotivationandtaptheirownp

4、otentialIntheeffectivemanagement,thecreationoftheconditionsforthedevelopmentoftheart,inordertostimulatetheenthusiasmandcreativityofteachersandstudents,toachievehigherteachingqualityandpurpose.Keywords:teaching;motivation;inccntivcmochanism;目录摘要2关键词2Abstract2Keywords前言1.研究对象与方法51.1文献研究法51.2观

5、摩法51・3案例法1・4归纳整理法2.结果与分析62.1.1大学生生理及心理特征62.1.2大学生心理活动2.1.3大学生生理及心理机能的发育72.1.4大学生生理及心理的成熟82.2.1激励理论82.2.2体育舞蹈教学激励的意义92.2.3对学生学习的影响92.2.4对学生自身的影响102.2.5体育舞蹈教学激励模式102.3.1体育舞蹈教学的激励现状112.3.2教学中正面激励特点122.3.3教学中反面激励特点122.3.4激励过程122.3.5激励方法1213133・1总结3.2建议致谢14参考文献15刖吞教师作为学校赖以存在的主体，在体育舞蹈教学中如何能最大限度的调

6、动大学生学习的兴趣和积极性，提高教学自量，成为体育舞蹈教学的基本构成的重要因素之一，想要调动大学生的学习兴趣和积极性，必须要了解的大学生的生理及心理特征。激励是人生命屮最美好的养料，激励也是一种教学手段，激励水平决定了学生潜能的挖掘程度，激励不仅能实现学生的超越，而且也能向学生的极限挑战，是木不可能的事情变成现实。激励教育能帮助学牛树立正确的世界观，人生观，增强学生的学习动机，从而使高校老师能更好的展开教学工作。激励能促使大学生把外部的刺激内化为个体的需要和动机，从而改变自己的行为模式，变消极，被动，肓目的行为为积极，主动，自觉的行为，最大限度的调动学生的积极性，，主动性和创

7、造性，从而保持良好的心态和上进的欲望，向期望的目标努力进取。1•研究对象（包括具体对象、年龄、性别、数量、特征等）与研究方法研究对象：体育院校屮的体育舞蹈专业学生。1.2研究方法1-2.1文献研究法运用文献研究法来研究课堂中学生对激励性语言的反应状况，搜集整理和运用国内外与本课题有关的教育理论，为课题的研究提供了科学的理论依据。1.2.2观摩法此方法在本课题的实施步骤如下：1、在课堂中观察，并对学生在课堂中的行为进行归纳。2、在自然状态下对学牛的行为在课堂教学中激励语言下的状况进行观察。1.2.3案例法