浅析计算机教学中存在的问题及对策研究

《浅析计算机教学中存在的问题及对策研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅析计算机教学中存在的问题及对策研究严红随着经济的快速发展和对信息技术人才的需求，高新人才竞争非常激烈。冃前，我国将信息化建设作为促进社会经济发展的重要手段。为了实现信息化技术人才的培养，在教育屮要重视信息技术人才的培育，提升学牛使用信息的综合索质能力。计算机课程是一门基础课程，这一阶段的学习能为学纶更适应这个信息化的吋代。本文根据新课改的方案，结合教学的基本情况，对计算机教学中存在的问题进行深入分析，并提出了一些解决思路。一、计算机教学中所存在的问题分析计算机教学与其他课程相比有着明显的不同，主要体现在计算机课程的信息最非常人,教学方式比较独特，信息更替快速变化，而且计算

2、机课程知识的应用性比较强，要求学生具冇较强的实践能力，因此，计算机科学的快速发展对计算机教与学带来一定的难度。（一）传统教学方式不能满足学生对计算机课程学习的需求随着经济的发展，计算机在农村已经很普遍，很多家庭拥冇计算机和网络，甚至部分家长为孩子配备了电脑，对计算机的简单操作程序非常熟悉。当学生在阶段学习计算机课程时对计算机产生浓厚的兴趣，希望对计算机知识和操作技能有所提升。但由一于计算机不是升学考试科目，受到升学的压力，一些学校为了让一•些必考科目的教学吋间更为充足，就尽量压缩甚至取消计算机课程。另外，教师在计算机教学中还是使用传统的教学方式，喜欢通过书木讲解的方式传授计

3、算机知识，这使计算机知识变得抽彖化,学生失去了学习的积极性。在计算机教学中，由于教学设备成木的问题，也由于学生出现不规范操作，使计算机容易被损坏，所以学校就尽可能地减少或者取消实践操作环节。总体上來说，传统的计算机教学模式很难满足学生学习的需求,很难激发学生学习的兴趣,这也是使得计算机学习效率很难捉咼。（二）教师的知识结构很难与课程知识变化保持同步信息技术是快速变化而且发展速度极快的一门科学，在短短的时间内可以完成知识的更新，而计算机知识的快速变革就对计算机教师提出了更高的要求。但是计算机教师从高校毕业之后，能够进行系统学习计算机知识的机会很少，知识结构很难跟上计算机知识的

4、发展速度。在一些经济比较发达、素质教开展比较好的地区，在小学阶段就已经开设了计算机课程，学生的计算机知识水平普遍很高。因此，计算机教师的知识要不断更新才能满足学生对计算机知识的求知欲望。目询，特别是在农村学校，计算机教师不但教授计算机课程，而且还要教授其他学校安排的课程，很少有时间学习计算机知识，从而很难提高计算机教学水平。二、计算机教学中存在问题的解决对策（一）注重计算机课程的操作性设计计算机课程是一门实用性很强的学科，因此，教师在教学的过程中要注重学牛实际操作能力的培养。在实际的教学中发现，教师对理论知识的讲解不够深入，学生的理解能力有限，但实际的计算机操作能解决这些问

5、题。所以，在计算机的教学中，教师要特别重视培训学牛•的事件操作能力，以联系代替大量的理论讲解，或者理论讲解和联系相结合，在实践中提高学生学习计算机知识的兴趣。对于实践性很强的计算机教学内容，教师要通过多媒体教学进行示范，之后将大部门课堂时间交给学牛进行练习，这样可以收到事半功的教学效來，使学生能够熟练掌握课堂知识。教师在课堂上对讲解的重点和难点进行梳理,针对难点和懂点进行讲解，其余简单的知识可以在实践操作中完成，使学生在操作中达到对知识点的理解和应用0（二）采用分层教学的方法实施因材施教在计算机的学习中，学牛的个体差界比较切显，这主要是学牛:的计算机基础不同造成的。经济收入

6、好的家庭普通都购买了电脑，所以对计算机知识还是比较陌生。因此在计算机教学中，要依据学生的计算机呈础实沌分层教学方法，使教学的进度与学生的基础知识相符合，从而能够提高学生学习计算机知识的积极性和热情。（三）创立情境教学模式，积极引导学生思考在计算机教学中，教师为了更好地吸引学牛参与教学活动，可以设置捉问式的教学模式进行教学，从而营造了一个良好的教学氛围。在设置教学问题时，教师耍关注全体学生,设置的问题要冇层次性。在计算机教学中，教师为了吸引学生注意力，认真学习计算机知识,在课堂教学屮经常采取提问的方式设立一种情境的教学模式，营造一种良好的课堂教学氛围。教师要结合不同学生的认识

7、水平和学习潜能，通过个案教学方法进行课堂教学，通过列举的方式将深奥的计算机知识变成通俗易懂的知识点，这样就增加了学生理解能力。（四）通过举例说明，将知识点明确和清晰化地呈现在学生而前由于年龄阶段和思维能力受限，对一些抽彖性的知识点很难理解。计算机课程内容相对其他学科来说较难理解，学生在短时间内对知识点很难消化。因此，计算机教师可以在进行计算机教学时，将抽象的知识点与实际案例相结合进行教学，用浅显的语言和图像來表达深奥的理论知识，这样可以捉高学牛的理解能力。在课堂上，教师设置问题时要注意问题的难易程度、询后顺序捉问的