浅谈小学德育中社会主义核心价值观的培养

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1、删J淘育中胫蚁核关键词：小学德育社会主义核心价值观培养作者：李翠群太平镇中心小学六礼校区中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,强调耍“把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程”，强调“培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起”。人无精神不立，国无精神不强。学校是培育和践行社会主义核心价值观的主要渠道，尤其是小学教育阶段是培养学习和树立“三个倡导”重要理念的启蒙时期，是深入贯彻落实社会主义核心价值观的基础阶段。在社会发展日新月异的今天，加强社会主义核心价值观教育，必须因循形势、创新方法，充分使用现阶段一切可利用资源树

2、立小学生的社会主义核心价值观。要把社会主义核心价值观融入小学德育教育，就应当采取适合小学生的教育教学方法，我认为主要采取以下三种方法。一、引导学习，理解社会主义价值观内涵一是通过课堂教学学习社会主义核心价值观的内容，让学生领会社会主义核心价值观的内涵。教材是对学生教育的重要资源。搞好教材的选用十分重要。学校每一门学科教材的选用，对于学生而言，都具有特殊的教育意义。无论是对学生进行文化教育，还是进行思想品德教育，教师都必须深入理解教材，在课堂教学中融入社会主义核心价值观教育。学生的学习大部分是在课堂，课堂教育是很重要的，教师必须充分发挥课堂教学的主阵地作

3、用，深挖教材，适时实施社会主义价值观教育，一味的说教只是空讲，教育效果不会理想。我们只有在课堂之余深挖教材，以例为材，让学生知荣辱，树新风，渗透社会主义核心价值观教育，才会产生好的效果。如《落花生》一文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。以此为主线来贯穿文章，合理组织教学，就会潜移默化地融入了社会主义核心价值观的教

4、育，对于社会主义核心价值观的培育和养成起到润物有声的积极效果。二是引导学生学习中国革命和社会主义建设中践行社会主义核心价值的先进事迹。通过邱少云、焦裕禄、“杂交水稻”之父袁隆平等人物的先进事迹的学习，形象具体地渗透小学生的社会主义核心价值观教育。三是学习寻找身边默默践行社会核心价值的人和事，把人和事与社会核心价值观的内容紧密结合。身边先进的人与事对学生社会主义核心价值观的培养的影响是最直接、最深刻的。作为教师应该深入引导学生挖掘这方面的资源，让学体验先进的人与事，与自身进行对比,用典型先进的事例去激励学生，潜移默化的对学生进行社会主义核心价值观培养。如

5、用退休处级干部陈光保同志的爱心助学助困事迹，学校组织学生给身边孤寡老人温暖活动中表现突出的同学事迹等来作为案例，让学生体验，得到启发后进而树立社会主义核心价值观。二、科学组织活动，体验社会主义核心价值观学校应组织新颖多样的活动，在活动中开展社会主义核心价值观的教育活动，简单地把一些思想和道理强加给学生，不但起不到很好的效果，反而会影响学生的学习积极性。因此要充分发挥各类实践活动的教育作用。学校要通过多种形式的教育实践活动对学生进行社会主义核心价值观教育，并积极创造条件，引导学生在“学与做”中创新实践，感受知识，铸造人半，有效推进核心价值观教育经常化、制

6、度化。一是让学生在听、看、写、讲中深受核心价值观教育。听，就是组织学生听传统故事，讲革命故事。看，就是组织学生看爱国主义教育影片，并指导学生写观后感。写，就是组织学生开展“爱祖国、爱家乡、爱学校”等为主题的征文比赛。讲，就是抓好每周一的升国旗仪式和国旗下讲话，让核心价值观教育深入人心。二是在《学生守则》的“学与做”中开展践行活动。学校要把《学生守则》“学与做”活动作为教育学生的重要内容来抓，将守则内容张贴于每个教室，要求学生处处以《守则》规范自己的言行，并结合《守则》内容和学生实际，开展学生行为规范知识竞赛。三是引导学生参与积极、健康、有益的课外活动和

7、社会实践，特别是结合开展“学雷锋”活动，组织学生走出课堂，深入社区，参与扶老助残、帮困解难等志愿服务活动,促进广大学生在更加广阔背景下成长、成才和成功。总之徳育教师应积极思考，大胆创新，大力开展活动，促进把社会主义核心价值观融入小学德语教学活动的发展。三、师生互动，深化社会主义核心价值观教师作为学生学习中的“合伙人”，是学生生活中最信赖的人物之一，因而教师应充分利用这一优秀，积极与学生开展互动活动，真正地起到事半功倍的效果。在开展教育教学中采取师生互动的教学方法中，教师向学生提出社会主义核心价值观的相关问题，由老师回答,老师提出问题由学生回答，师生共同

8、讨论教育和学习中的问题，有目的对学习进行引导，通过讨论学习，师生共同收获共同成长。社会主义核心