浅谈如何关爱班级中的留守儿童

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1、浅谈如何关爱班级中的留守儿童众所周知，关爱留守儿童已经成为社会关注的焦点，更是我们老师工作的重点，我们应毫不犹豫的扛起这份重担。我们学校的大多数学生家长常年都在外打工，所有班级都有留守儿童。我班有三分之一以上的学生是留守儿童。大多数是隔代监护，即由爷爷、奶奶或外公、外婆监护；有一些是上代监护，即由父母的同辈人，如叔、伯、舅等监护。监护者多采用溺爱或放任的管教方式。多给物质上的满足，缺少精神、道德上的束缚和引导。因此，作为班级的管理者和引导者，我们班主任就应该多关心学生，尤其是对缺乏父母关爱的学生——留守儿童。那么，我们应该如何去关注留守儿童的健康成长呢？1•充分了解学生。只有对学

2、生性格、品质等各方面充分了解，才能懂得如何教育、引导。我主要从以下三方面来了解学生：（1）通过父母或以前的老师了解。一接手这个班后，我所做的第一件事就是了解学生的家庭状况。对于了解到的情况我会及时、详细地记录好：班上有几个单亲或重组家庭，有哪些父母身有残疾或体弱多积累逐步了解学生。这是一个长期的过程，平时更需要点滴记录。病等等。（2）通过同学生本人谈心了解。（3）通过平时的观因为小学阶段是一个可塑性时期，学生的思想、心理变化都很大,只有平时多观察，才能及时发现学生的变化，及时并更好地对症下药。2.充满爱心。教育家苏霍姆林斯基说r教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童：爱学生是教师必

3、备的心理素质，没有真正的爱就没有真正的教育。对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此，我们作为老师要从小事上、细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化，及时沟通。我班共50人，留守儿童就有21人。对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关爱。我们作为教师，要从小事上、细节上多关心他们，时刻关注他们的思想动态，及时沟通。用自己的爱去弥补他们所缺少的父母的爱，让他们感受到学校就是他们学习、成长的家。我班有一位学生叫孙艺芳，她父母外出打工，家里只有76岁的奶奶照顾他，她每天上学都迟到，而且还不交作业。一开始我找她谈话她总是唯唯是诺，转身却我

4、行我素。后来我通过家访才了解到她因家庭情况不好而承受压力过大。此后，我主动找她进行交流，谈心，鼓励她；让班干部陪她上下学；组织学生给她过生日……慢慢的她变了，不再迟到，开始交作业，成绩也有很大的提高。俗话说得好：精诚所致，金石为开：我们要有慈母般的爱，有持之以恒的耐心，就一定能让他们感受到温暖。3.勤字当先。为了及时把握学生的动态，平时我做到“三勤:即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤、腿勤就是常去教室看看、转转。我每天只要没有课，都要去教室外看看，观察学生上课时的表现，掌握学生的第一手资料。嘴勤就是要多和学生谈心，了解学生的思想动态，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。和学生接触多了,

5、师生之间会渐渐产生浓厚的亲情。4.多与家长沟通。留守儿童的教育离不开家长的配合。必须与家长密切联系，加强交流，才能教育好留守儿童。同家长的交流主要有两种方式，一是面谈。大多数家长常年在外打工，只有春节前才回家。我主要利用这一宝贵时机，尽可能抽出时间与家长面谈。把他小孩前一学期的表现如实告诉家长，特别是对于小孩发生的性格和心理上一些变化及时和家长沟通。希望能找出原因，以便采取最有效的方法进行引导。还有少数家长平时也会回家一两趟，只有我发现我们班有家长中途回家了，我都会及时同他们联系，要求面谈。二是通过电话交流。每学期同每位家长不少于一次电话沟通。特别是那些平时行为习惯差的学生，有的

6、甚至每周都会与其家长联系，及时告诉家长一周以来他小孩的表现情况，逐步校正他的一些不良习气和性格。总之，作为老师既要做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者，生活的保护者。因此做到'三欽“二知:“一沟通”很重要。“三多”，即多与“留守儿童”谈心，弥补“留守儿童'的亲情缺失；多鼓励支持孩子参加学校的各项活动；多进行家访，了解孩子在家活动和学习情况：二知”即知道留守儿童的个人基本情况和家庭情况：一沟通”即定期与留守儿童父母电话交流沟通，并采取针对措施，提供必要的帮助。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围，让留守儿童在老师的关怀下茁壮成长。作者简介：张海娇28岁无职称2015年

7、--至今在大新寨镇牛兰甸小学任教通讯地址：秦皇岛市抚宁区大新寨镇牛兰甸小学电话15133562827