浅谈农村初三学生考前心理现状分析及辅导对策

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1、浅谈农村初三学生考前心理现状分析及辅导对策淮安市顺河镇初级中学223234孙凤青I内容摘要】面临中考升学的农村初三考生随着学习压力的增大，面对对社会的挑战、家长的压力、老师的要求，极易出现心理偏差，表现出自卑、忧郁、焦虑等症状，容易出现对自己学习上没有信心、对前途担心、对父母说教反感、心情烦躁压抑等各种现象。我们认真研究分析了这一时期学生的特点，采取科学有效的措施，对促进初三学生教育教学质量的提高十分重要。关键词：初三考生心理现状辅导对策一、农村中学初三学生考前心理辅导的迫切性调查显示，考试前存在心理问题、需要进行心理辅导

2、的人数，优质校（主要是城区学校）初一、初二、初三分别为23.68%、3&7%、17.01%,而一般校（主要是农村学校）分别为27.27%.38.29%、50.00%。而从年级情况看，以初三年级最为严重，检查出存在心理问题的人数占被测试总人数的20%。研究员在调查中测试了8个单项：学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向和冲动倾向。结果显示，除孤独倾向外，初三学生的其他7项均超出平均值，普遍存在心理问题，其中以冲动倾向、过敏倾向、学习焦虑普遍性最高。北京外国语大学附属外国语学院心理专家王红认为，农

3、村初三学生急需心理健康教育，有社会、家庭、学校等多方面原因。初三学生还处在生理变化及心理发育不成熟时期，要进行紧张的学习，面对升学竞争的压力，面临社会转型时期众多孑盾冲突与学习造成的双重压力。许多家长一方面望子成龙，对孩子期望值过高，一方面乂盲目宠爱，忽视子女意志品质、社会责任感、创新、自信等良好心理素质的培养。在这种矛盾心理下，孩子往往成为他们矛盾冲突不成熟心理状态下的牺牲品。一位长期从事中学教育的老教师说，学生从背上书包的那一天起就面临着升学压力。即使高考入学率提高，可以上北大、清华的学生仍是少数，这无疑给中学生造成更

4、多的心理压力。学生们寻求专业心理辅导的意识却明显不足。清华大学樊富琨为首的研究员们对全国农村1817所中小学进行的调查显示，当出现心理苦恼时，只有23.3%的学生最希望得到心理老师的帮助，远低于选择朋友和家长、同学的比例。“老师，我也想上进，怎么这么难？”这是我们在研究屮学心理健康教育时听到的来自学生的倾诉。根据对我区农村初中生进行的心理健康调查显示，67%初三学生需要进行心理辅导。总之，初三学生面临毕业，特别是日益迫近的中考升学压力，思想、心理、行为等具有一定的复杂性和特殊性，认真研究分析这一吋期学生的特点，采取科学有效

5、的措施，对促进初三学生教育教学质量的提高十分重耍。二、农村中学初三考生考前心理现状分析：根据调查研究，我们发现农村初三考生主要有三种类型，易出现四种心态,表现为两种现象。1、学生的三种类型(1)、信心型：这部分学生思想上有明确的目标和远大的理想，有浓厚的学习兴趣，有良好的心理素质，基础扎实，方法科学，各科平衡发展，历次考试成绩稳定，对考试充满信心(2)、迷茫型：这部分学生思想上渴望升上高中，但由于基础不扎实，学习方法不当，成绩经常波动，从而导致思想不稳定，当成绩不进步或下降时，比较消极，自感考高中的难，对升学感到迷茫。(3

6、)、放弃型：这部分学生基础太差，或者虽经努力，但成绩没有进步,或者学科发展很不平衡，思想进入“升学没有希望”的误区，以致成绩越来越差，甚至最关键的时候自暴自弃。2、学生的四种心态(1)、焦虑、浮躁的心态。随着中考的迫近，学生心理负荷不断加大，从而引起明显的反应，这就是焦虑、浮躁。由于升学愿望强烈，学生急于提高成绩，常常是急于求成，一味地求多、求快，当现实和愿望产生矛盾的时候，便产生焦虑、浮躁的心理情绪，而一旦产生了这种情绪，常常失眠、厌食，学习不能深入，安不下心来，需要长时间调整。这种心理在成绩屮等的学生当屮，表现得特别突

7、出，他们被考试所左右，随着成绩的波动，学习时紧时松，影响了学习效率，甚至影响了整个班级的士气。(2)、易激动的心态。毕业班学生由于学习压力大，感情的潜意识长期受压抑，情绪易激动，同学之间易发生矛盾冲突，一旦有了矛盾，往往会一开口,就可能跟着动手，严重者会发生恶性事件，既伤了同学之间的感情，又分散了师生的精力，还给班级管理来了困难。(3)、“饥渴”的心态。初三学生学业繁重，学习、生活十分单一，课外活动少，缺少交往和交流，他们很希望得到老师、亲友的指导，因此学生渴望和老师交流，不少同学主动找老师交谈，希望能从教师的话语中得到安

8、慰、激励。(4)、保守的心态。随着各种考试的增多，学习竞争特别激烈，致使不少学生恐怕别人超过了自己，学习上保守，不仅不回答别人的疑问，不向别人捉供自己的学习方法，而且有了疑问也不问别人，把“问”视为浪费，把自己封闭起来，这种保守的心态，使同学之间缺少了合作，不能激活学习，影响了学习效率的提高。3、学生的