江苏省启东市折桂中学七年级生物上册31多种多样的生态系统教案1（新版）苏科版

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1、第1节多种多样的生态系统第一课时【学习目标】1.说出生态系统的组成。2.感受生态系统内各成分之I'可密切相联的关系，树立生物与环境不可分割的观念。【学习重难点】重点：生态系统的组成。难点：生态系统内各成分间的密切联系。【温故习新，导引自学】1.非生物成分是指,包括。2.生物成分是包括等在内的所有生物。3.根据生物在生态系统中的作用，将他们划分为4.生态系统中的生产者；是消费者；分解者则是【交流质疑，精讲点拨】观察池塘生态系统观察右图一一池塘生态系统模式图：池塘生态系统生物部分非牛物部分植物动物微生物细菌和-真菌等1.认识图中的生物，将图中的生物与非生物填入

2、表格的相应空格内。2.联系小学学过的自然知识，能说出绿色植物在池塘生态系统中起什么作用吗？绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，制造有机物，放出氧气，提供给生物。其遗体可作为微生物的营养来源，rti他们将有机物分解为无机物。植物还能通过蒸腾作用将水蒸发到大气中去，增加空气湿度，降低空气温度，从而改善非生物成分组成的坏境。由此可见绿色植物在生态系统中的作用是非常重要的，由于他能制造有机物，因此在生态系统中称他为生产者。1.池塘生态系统屮动物与植物之间有什么关系？由于动物不能自己制造有机物，只能利用现成的有机物，因此，池塘中的动物以植物光合作用制造的有机物、释放的

3、氧气为生活来源，而动物放出的二氧化碳是植物进行光合作用的原料，因此动物与植物之间是相互依赖相互影响的。如果植物大量减少，导致光合作用大大减弱，动物就很有可能因缺少食物和氧而死亡。但由于植物和动物都要进行呼吸，如果植物过多，覆盖了整个水面，也会导致水屮植物缺氧。2.在池塘神态系统中，动植物的遗体和它们排出的废物都到哪里去了？这与哪些生物有关？池塘生态系统屮的动植物遗体和排泄物被细菌和真菌等微生物分解为无机物。土壤中、池水屮的细菌、真菌都属于分解者。3.请你说说生产者、消费者和分解者之间的关系？生态系统屮若缺少了植物这一生产者行吗？同样地，若生态系统屮缺少了动

4、物和微生物也是不行的。因此在池塘生态系统中，不但其中的生物部分和非生物部分，而且各生物部分之间都存在着相互依存、相互影响的关系，从而形成了一个由生物和环境构成的统一整体。【当堂反馈，拓展迁移】1.以下可以称作生态系统的是：（）A.一个湖泊屮的浮游生物和所有分解者B.烧杯屮的収自池塘的水，泥土和浮游生物C.一个池塘中的所有水蚤和分解者D.一个鱼缸中的所有金鱼和水草2.一个完整的生态系统的结构应包括（）A.全部的食物链和食物网B.生产者、消费者、分解者和食物网C.非生物的物质和能量，生产者、消费者、分解者D.生态系统的成分，食物链和食物网3.下列各组生物屮，全

5、部属于生产者的一组是：（.）A.海带、梨树、酵母菌B.蘑菇、水绵、洋葱C.马铃薯、菠菜、乳酸菌D.硝化细菌、紫菜、苹果树4.连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是：（）A.生产者和非生物成分B.消费者和非生物成分C.生产者和消费者D.生产者和分解者【课堂小结，课后作业】