案例分析--审计案例分析+作业评讲1

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1、《审计案例分析》课程作业讲评(1)重庆电人远程教育导学中心经管导学部一、单项案例分析题第一章1.案例一属于首次接受委托审计的情况,在前期调查中,注册会计师应解决的主要问题有哪些?考核知识点:首次接受委托审计的前期调查主耍内容。常见错误:本题较简单,可以直接从教材中案例一直接得出。注意,将初次接受委托前,对被审计单位的前期调查涉及内容较多,且对每一个调查项IT而言,注册会计师还耍根据具体的口的来确定调查工作的细致程度。解题思路:注册会计师在首次接受委托前,对被审计单位的前期调查涉及内容较多,对被审计单位所有者及其构成、组织

2、结构、生产为业务流程、经营管理情况和所处经济环境、所在行业的情况有一个初步的了解。但对每一个调查项口而言,注册会计师还要根据具体的FI的来确定调查工作的细致程度。在前期调查中,注册会计师应解决的主耍问题有:(1)了解被审计单位的背景情况、组织机构、投资情况和经营情况,以确定审计范用;(2)了解被审计单位的会计核算体系;(3)初步了解被审计单位的内部控制,并在此基础上评价固何风险和控制风险,以确定初步的审计策略;(4)对财务报表的主要项日进行分析程序;(5)对重要事项进行细致调杳和相应的记录;(6)督促被审计单位提供完善的

3、材料;(7)确定是否尚存在遗留问题。2.根据案例二的内容,分析下述审计计划的步骤是否正确,如果不正确,说明应当如何改正。并指出上述哪些步骤属于总体审计计划的步骤,哪些步骤属于具体审计计划的步骤。A注册会计师在对B公司实施审计的过程中,按照以下步骤编制了审计计划:(1)了解B公司经营及所属行业的基木情况;(2)了解被审计单位的内部控制;(3)执行分析性复核程序;(4)考虑审计风险;(5)初步评价重要性水平;(6)对重要认定制定初步审计策略;(7)确定检查风险及设计实质性程序;(8)进行控制测试及评估控制风险。考核知识点:编

4、制审计计划的步骤和审计计划的分类。常见错误:本题有一定的难度,对编制审计计划的步骤不少同学不能完全准确地排序。对于总体审计计划与具体审计计划的区别,部分同学更是没有掌握。解题思路:上述编制审计计划的步骤是错误的,正确的步骤应该是:(1)了解B公司经营及所属行业的基本情况;(2)执行分析性复核程序;(3)初步评价重要性水平;(4)考虑审计风险;(5)对重要认定制定初步审计策略;(6)了解被审计单位的内部控制;(7)进行控制测试及评估控制风险。(8)确定检杏风险及设计实质性程序;在改正后的步骤后,(1)、(2)、(3)、(4

5、)属于总体审计计划;(5)、(6)、(7)、(8)属于具体审计计划。第二章1.在销售循环屮为何要关注关联方交易?与此相关的舞弊方式有哪些?如何发现和防止?考核知识点:销售循环业务屮被审计单位如何利用关联方进行舞弊,审计人员对此如何进行审计。常见错误:案例一对关联交易有一定的说明,但并不能肓接冋答木题的要求。所以部分同学不能结合审计实务进行思考,对舞弊方式考虑不周,更无从谈“发现和防止”。解题思路:在进行销售收入审计时,必须关注关联方交易,因为在许多销售收入中,企业Z间利用关联交易作假,有许多方便条件,所采用的手段也各种各

6、样,有的企业Z间用故意抬高价格的手法;有的使用虚假销售的手段、虚开发票等。在审计时,首先通过与被审计单位沟通,杳阅投资文件或通过合同了解主要的关联方有哪些;然示通过应收账款明细账和销售明细账的记录进行凭证抽查,看与关联方的销伟业务在价格上、数量上有无异常,对数量可结合企业的总体销量和生产能力进行分析,对价格可参照非关联企业的价目表和定价方法进行审计。2.注册会计师于2009年2月15日审杏A公司应收账款明细账时,发现2(X)8年12月31日是B公司应收账款明细账有借方余额11()(X)()元,经杏证有关凭证,这是2005

7、年B公司向A公司购买木料的货款。要求:说明“应收账款——B公司”明细账可能存在的问题,并提岀审计意见。考核知识点:应收账款的审计。常见错误:对于应收账款的审计方式,同学们基本上都可以回答出函证的方式,这很好。但对于应收账款明细账存在的借方余额为什么多年仍然存在的问题,却思考不周全,也就无法提出进一步的审计意见。解题思路:“应收账款——B公司”明细账可能存在下列问题:(1)B公司与该公司在业务上有纠纷,故拒付货款。(2)B公司无力偿还。(3)可能是记账差错。注册会计师应采用函证的方式进行调杏。创対不同情况,做出不同处理:若

8、是纠纷,则提议双方协商解决;若是无力偿还,则丿'V在审批示确认为坏账;若是记账差错,则要及时加以更正。二、综合案例分析题1.审计人员甲和乙对A公司2009年度财务报表进行审计。该公司2006年度未发生购并、分立和债务重组行为,供产销形势与上年相当。该公司提供的耒经审计的2006年度合并财务报表附注的部分内容如下:(1

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