2018-2019部编版小学二年级语文上册全册教案（新人教版）

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1、部编版二年级语文第一学期教学进度表时间周次教学内容课时数备注11小蝌蚪找妈妈2我是什么523植物妈妈有办法口语交际语文园地一63识字1场呆歌识字2树识字3拍手歌64识字4IT1家四季歌语文园地二4曹冲称象655红马的故事6—封信3国庆节67妈妈唾了口语交际语文园地三678古诗两首9黄山奇石6810日月潭11葡萄沟69语文园地四12坐井观天610期中复习考试61113寒号鸟M我要的是葫芦612口语交际语文园地五15大禹治水61316朱德的扁扌J!17难忘的泼水节614口语交际语文园地六18古诗两首61519雾在哪里20风61621雪孩子语文园地七2

2、2狐假虎威61723狐狎分奶酪24狐狎养鸡（一）61825狐狎养鸡（二）语文园地八619总复习620总复习621期末复习考试6教材分析新版二年级上册语文的的课文选篇强调经典性、文质兼美、适宜教学，此外还适当兼顾时代性。新教材回到“守正”的立场，大家会发现，很多经典课文这次乂回来了，尚未沉淀的“时文”相对少了。有一个变化非常明显，就是传统文化的篇目增加了。一、识字写字：复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。重视写字姿势的习惯培养。二年级

3、学生识字、认字量较大，学生每天的书写生字量很大。此时学生书写的多为合体字，对汉字的间架结构有了一定的认识，是学牛形成良好书写习惯的关键期。二、阅读积累：二年级的阅读还要继续重视学生良好的阅读习惯的培养。目前学生已达到了近千字的识字量，已经掌握了部首、音序两中查字方法，具备了独立阅读的能力。给学生提供一些适合他们阅读的篇目，让他们爱上读书，形成自觉读书的习惯，学牛的视野会更加开阔。三、写话：第一学段对写话没有统一的要求，但强调了对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达

4、需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”由此可知，写话在语文教学中占有非常重要的地位。首先让学生喜欢写，乐于写，为第二学段的自由表达，奠定基础。四、口语交际：低年级口语交际的要求着重在三个方面：一是口语交际时要养成讲普通话的习惯；二是口语交际时要认真、努力地听，完整、简要地讲述;三是在口语交际时要有礼貌、有兴趣、有自信心。五、综合性学习：对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。第

5、一单元课文1、小蝌蚪找妈妈教学目标：1、学会本课生字，会用快活地”造句，进行感叹句和疑问句句式的训练。2、正确、流利、有感情的朗读课文，分角色朗读课文。3、了解青蛙一生的变化，培养学生对自然科学的兴趣，懂得独立生活，遇事主动探索的道理。教学重点、难点：1、了解青蛙的生长过程以及它在不同阶段的体型变化。2、会分角色有感情的朗读课文。3、强化理解“迎”、“追”的意思。教学准备；1、生字卡，多媒体课件，相关教具和有关青蛙的知识。2、简笔画。课时安排：2课时教学过程第一课时一、谜语引入小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。（小蝌蚪）绿衣小英雄，

6、田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。（青蛙）同学们，你们觉得他们是一家人吗？为什么长相相差这么大？难怪小蝌蚪连自己的妈妈都不认识了，今天，我们就一起随着小蝌蚪一同去找妈妈。【出示多媒体出示课题：小蝌蚪找妈妈】二、初读课文，学习生字新词1•大声地朗读课文，把不认识的生字画出来，等一下我们再来讨论这些生字，当然同学们对不认识的生字还可以怎么样认识它？（生：问老师、拼音认读、问同学、查字典oooo）你们说得对，我们在学习的过程中遇到了困难，就要借助各种方法去主动解决问题，那现在同学们就开始读课文《小蝌蚪找妈妈》（生开始阅读）2•检察自学情况，教学生字新

7、词【多媒体出示生字】hul灰：指认什么是灰色，再让学生发散说说还知道什么颜色ying迎：先让学生理解走之底的意思是需要用到脚的，理解什么是迎，让学生表演ayi阿姨：连词教学ding顶：丁+页二顶，组词（如：头顶，顶着）go鼓：让学生说说自己认识鼓吗，让学生看插图了解鼓的特征。有：反义词“无”什么：连词，组句（如：我什么也没有看到）变：组词（如：变化，变亮，变脸）条：初步让学生认识条为量词，说鱼时可以用“一条鱼”来说gui乌龟：提示学生注意“龟”的下半部是不是“电”，一笔上面不岀头。生注意“蹲”的右上部“酋”里面的一短横不能丢。PT披：让学生联词。

8、（例：披上大衣、大地披上绿色的新装。）学得真好！那我们把上面的生字齐声读一遍。（生读）我们读生字读得不错，大家看看老师手中的生字卡，现在