18年人教版小学六年级数学下册全册教案设计及教学反思

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1、新人教版六年级数学下册全册教案（含每节课教学反思）第1单元负数教材分析本单元的教学是围绕“负数”展开的，包括:负数的认识、意义的理解，以及在直线上表示正数、0、负数。本单元教学知识是在认识自然数、分数、小数的基础上结合实际生活的例子初步理解负数的意义，体会正数、负数是表示意义相反的两个量,学会在直线上表示数，锻炼学生的动手操作能力与逻辑思维能力的有机结合。新课标中明确指出用负数解决实际牛活中简单的问题，所以通过木单元的教学,使学牛初步理解负数的意义，用负数解决相应的牛活实际问题，通过在现实生活中广泛运用负数，丰富学生对于数的理解，促进数的概念的形成。真正达到了

2、“数学来源于生活,再冋归到生活中去”的目的，为学生步入初中学习有理数打下坚实的基础。理解负数的意义，懂得正数、负数是两种意义相反的量,结合生活实际，在生活实践中去探究对知识的理解，需要在教学中设计多种调动学生积极性的情境（如气象预报、银行储蓄等），让学生通过置身在情境中去理解负数的意义，灵活地运用止数、负数是两种意义相反的量解决现实生活中的一些简单的问题。通过动手操作、小组合作等多种形式帮助学生学会在直线上表示正数、0、负数，使数痰结合的意识初步形歳。教材的设计在于引导学牛多种感官参与教学、实践操作等活动，借助各种直观演示，动手动脑操作，讲练结合,让学生在实践

3、活动中学会学习数学的方法，使学生学会多种方法，得到新知。教学目标：一、知识与技能1•联系实际生活,初步认识负数，理解负数的意义；正确地读、写正数和负数，熟记0不是止数也不是负数;学会在直线上表示数，借助直线上表示数初步学会比较正数、0和负数之间的大小。2.初步理解正数、负数表示两种意义相反的量，能够利用这一知识点表示一些日常生活中的实际问题,从中体验数学与生活的息息相关。二、过程与方法1、学生在整个小学阶段已经认识了整数、分数、小数，掌握了学习认识数的探求过程与方法,使在实践活动屮寻求知识这一学习方法得到培养，体会在实践中运用数学思想与方法,获得基本的数学知识

4、的体验，进一步培养学生的分析、比较、抽象、概括、归纳、类推等综合能力，发展学生合理运用数学的能力。2、在实践活动中寻求理解负数意义的有效途径，掌握分析问题、解决问题的方法。感受经历中所运用的策略，树立数学在实践中探求真知的精神。三、情感态度与价值观1.在初步认识负数的学习过程中，向学牛渗透“实践出真知”的科学道理。2.通过在直线上表示正数、负数及0,培养学生手脑并用的方法，渗透多种感官参与学习过程获得知识的思想。1.学习中培养学牛良好的学习习惯，进一步提高学牛的思维能力、合作能力和实际运用能力。教学重点与难点【重点】理解鉄数的意义，掌握在直线上表示正数、0、负

5、数的正确方法。【难点】理解正数、负数是两种意义相反的量，理解意义相反的两个量在现实生活中的应用。教学建议1.利用实际生活的情景再现，在实践中找到数学知识及用转移的思维方式来初步认识负数、理解负数的意义。负数的意义是在理解整数、分数、小数意义的基础上展开学习的，同时在教学中还要启发学生理解正数、负数是表示两种意义相反的量，这就需要加深对正数的理解。因此在教学过程中，教师可以设置多重实践活动，放手让学生主动参与，把抽象的知识迁移到实际的生活，从中初步理解负数的意义。正数、负数是两种意义相反的量。2.通过实践活动，手脑并用，帮助学生掌握怎样在直线上表示数。引导学牛在

6、掌握负数的意义的基础上，理解正数、负数是表示两种意义相反的量，在直线上表示数。尤其注意的是在直线上正数、负数的位置，动手操作，扩大思维范围，帮助学生掌握在直线上表示数的方法。课时划分（3课时）第1课时负数的初步认识教学内容：教材P2例1及练习一1'2题。木节课的内容是在学牛学习整数、分数、小数的意义和计算的基础上进行教学的。木节课的内容是初步认识负数，不仅仅是单纯地认识负数，而是为小升初学习有理数打好基础，初步理解负数是表示和正数意义相反的量。教学中注意利用教材中的情景，组织学生自主探索，手脑并用，了解数学知识的严谨性及可操作性，培养学生在实践中探求知识的能力

7、。教学目标1.在原有对数的认识的基础上，初步认识负数,懂得在正数的前而加上“-”就得到一个负数。2•理解负数表示的意义，以及在实际生活中的运用。3•引导学生在合作探究、实践活动、手脑并用中体验学习的快乐，培养学生的主动探求知识的意识,培养学生数学情感。教学重点与难点【重点】初步我识负数。【难点】负数在实际生活屮的运用。教学准备【教师准备】PPT课件。【学生准备】气温预报表。教学过程一、复习准备读出下面各数。128.730540学生完成后，说说整数和小数的读法是怎样的，小数和整数的读法有什么不同？预设生1:整数和小数都是从最高位读起。生2:小数的整数部分和整数的

8、读法相同，小数部分是依次读出各个数位上