芝麻开门-教学设计

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1、第一单元课题芝麻开门一一开机与鼠标课时2设计者常悦使用者常悦教材内容分析本节课是第一单元第二节课内容，从开启电脑开始是小学生踏入计算机探索大门的第一步，计算机的世界丰富多彩，通过开机的介绍和鼠标功能的介绍，帮助学生止确操作计算机。教学目标一、知识与技能：1.熟悉开机的步骤，能够正确启动计算机；2.认识鼠标，知道鼠标的四种操作方法（单击、双击、右击、拖拽）；3.认识桌面，学会正确操作计算机。一、过程与方法：1.通过演示与学牛互动，让学牛掌握正确的开机方法，同时感受按钮使用力度；2.通过游戏，让学牛认识桌面的构成；3.通过演示操作，让学牛认识鼠标，知

2、道鼠标的四种操作方法；4.练习过程中，鼓励学牛自主探索思考、勇于动手；5•注意正确方法的指导，养成使用计算机的良好习惯。三、情感、态度与价值观：1・培养学生学习计算机的兴趣和探索计算机知识的热情；2•培养学生生活中认真观察、大胆思考的习惯；3.培养学生正确的操作习惯。教学重难点1・重点：让学生掌握正确的开机方法；让学生熟悉鼠标的四种操作方法。2•难点：熟悉鼠标单击、双击、右击、拖拽的四项操作。教法学法1.演示法2.讲解法3.游戏法4.练习法教学准备1.计算机2.ppt课件教学过程第一课时教学环节教师活动学生活动个性思考部分一、温故知1•老师：同学

3、们，上节课我们和计积极发言，说新算机成为了好朋友，大家还是否记得计算机由哪些部分组成？2.学生：略3.老师：计算机可以帮助我们做好多事情，我们要不要跟它进一步的交往？4•学生:要！5.老师：我们发现这节课与上节课不同的是我们面前的电脑是关机状态，让我们一起唤醒它好吗？6•学牛：好！岀自己的观点。二、课程新授1.开机：逐步演示，让学生认识开机键和重启键，带领学牛一起启动计算机，并强调按开机按钮的力度和时间。2.介绍桌面的图标、工具栏、任务栏等元素。3.老师：我们看到电脑桌面上这么多东西，每一个图标就像一扇门一样，我们怎样才能进去呢？计算机中的很多操

4、作都是由鼠标来完成的。4.介绍鼠标，让学牛观察鼠标上都有什么。5.介绍正确的握鼠标的方法。仔细观察，认真识记。三、指导练习老师：我们现在学会了鼠标器的正确拿法，接下来就来讲一讲如何使用鼠标。1.移动、指向：移动：当我们握住鼠标器在桌面上移动时，指针也随之移动。指向：指向就是将鼠标指针，移动到指定对象处。2•单击.右击：单击：将鼠标指针移到一个对象处，按一下鼠标左键，单击鼠标可以在屏幕上选择项目。右击：说明单击指的是单击左键右击只单击右击：弹出菜单。仔细观察老师的操作，认真操作练习，主动思考和总结。3.双击：选定一个项目，双击鼠标就是打开项目。请同

5、学上台示范，其他同学在下面分组练习：一组打开我的电脑图标；二组打开我的文档图标；三组打开网上邻居图标；四组打开回收站图标。四、总结升华老师：这节课都学到了什么？一起来欣赏一些个性的鼠标吧！认真思考，巩固练习。作业设计1•说一说如何开机？鼠标有几种操作方法？教学反思第二课时（强化练习）教学环节教师活动学生活动个性思考部分一、温故知新老师：上节课我们学习了开机的方法和鼠标的使用方法，让我们一起打开计算机，回顾一下鼠标的使用方法好吗？学生：好！积极回答问题二、布置任务老师：同学们做的非常好，这节课我们重点练习单击和双击。1•任务：让学生找到桌面上存好的

6、动画片，让学生观看3分钟，用鼠标控制播放器停止和播放。过程中正确指导学牛规范使用鼠标，帮助学牛养成良好的操作习惯，文明上机。保持纪律，练习鼠标的指法。三、总结强化同学们，说一说你们的成绩吧！认真总结。作业设计回到家里，练习扫雷，试着做岀自己做好的成绩吧！教学反思