幼師自我總結范文

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1、幼師自我總結范文“日出而作，日落而息Srdquo;這或許是農夫的寫照。而對於教師，特別是實幼教師的寫照，那便是“日出而作,日落而不息”.進入實幼的半年以來，那一個個忙碌的身影,一個個精彩的觀摩活動，使我更懂得瞭“累”字的內涵，懂得瞭“愛”字的結構，懂得瞭該怎樣去教我的孩。二十年前，一個愛做夢的女孩，蹦蹦跳跳地來到她向往已久的地方。她喜歡唱歌，喜歡畫畫，更喜歡她的幼兒園老師。陽光明媚的午後，她總是重復著同樣的一個夢。二十年後，女孩的夢實現瞭，她終於

2、又回到她喜愛的地方，她依舊愛做夢，隻是夢不再是兒時的簡單和滿足，教師的職業，使她的夢有瞭更多的內涵和心情。這個女孩，就是我。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，隻有愛孩子的人，才能教育孩子”.愛孩子是幼兒園教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名實幼的教師，當然更應該做到這一點。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉湧。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉

3、水中，愉快地學習、生活。愛孩子就要尊重孩子的人格，每個孩子都是一個獨立的人，都有要求獨立行動、獨立自主的傾向。因此，教師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強加於孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護他們的創造潛能。一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實“兩個優先”Sldquo;兩個關註”,學會去觀察瞭解孩子某一年齡階段的一般特點，把握個體特點，才能在活動過程中及時解讀幼兒，調整自己的教育行為，讓活動真正適

4、應並促進幼兒的發展。二期課改對我們教師提出瞭更高的要求，二期課改的核心是讓課程適應並促進孩子的發展。課改的教材涵蓋瞭幼兒的基本經驗，但不能涵蓋每個幼兒的生活經驗。作為一名實幼的教師，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創造，不斷拓展教育活動的資源。實幼是一個示范性幼兒園，這裡藏龍臥虎，人才濟濟，進入實幼，我更懂得瞭壓力的內涵。不管是老教師還是中青年教師，媚熟的教育技巧和靈活的教育機智，都使我產生瞭深深的距離感，曾經沮喪過，曾經煩惱過，但仔細想來，沮喪和煩惱隻是多餘，

5、隻有執著的追求才能使人進步，我想，這才不失實幼人的本色。