应用spss对英语成绩测试分析分析英语应用SPSS成绩分析

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1、应用spss对英语成绩测试分析经济与政法学院09社会工作2009137114孟美乐摘要：语言测试是外语教学中极其重要的组成部分，是检验、促进教学的重要手段。测试结果可以为教学提供反馈，帮助老师了解学生的学习情况，改进教学方法。而对测试结果的分析，需要科学的工具方法，木文以一次测试成绩数据为例，探讨了如何用统计软件spss对测试成绩进行科学的统计分析，从而为教学提供指导性的反馈意见。关键词：英语测试统计spss一、调查背景普通的统计分析方法使得教师对于测试的成绩进行分析显得非常缓慢而麻烦，并且科学性有待进一步论证。我们想通过本次调查分析将spss分析软件推广到教师的工作当中，减

2、轻教师的非本质性工作。同时也是为了是教师更加科学真实的了解学生的学习情况，从而进一步制定合理的教学计划。二、调查对象：襄樊学院2011级0001商务英语班级学生三、调查方法：问卷调查四、调查方式：随你抽样五、调查意义：语言测试是外语教学中极其重要的组成部分，是检验、促进教学的重要手段。测试结果可以为教学提供反馈，帮助老师了解学生的学习情况，改进教学方法。而对测试结果的分析，需要科学的工具方法,本文以一次测试成绩数据为例，探讨了如何用统计软件SPSS对测试成绩进行科学的统计分析，从而为教学提供指导性的反馈意见。六、调查时间：2011年10月5日至2011年10月13日七、调查样

3、式：见附件八、分析方法：通过问卷收集数据，适当的运用SPSS软件包进行分析和处理。九、调查报告：本次问卷共发放61份收冋61份，冋收率为100%。1、数据背景我们分析所用的测试数据来源于襄樊学院商务英语班级，我们随机抽取了36名学生的成绩作为样本。因为我们的研究主要是为了探讨该班学生的英语学习情况，并不代表我校或湖北省乃至全国的英语水平，所以我们的数据采样是合理的。测试所用的试题为以往历年的四级真题，实体的信度、效度、难度和区分度都是经过严密的科学的测算的，因而其测试结果也是可信的试卷的结构如下表所示：表一：测试试卷试题结构序号题目分值所占比例1ListeningComper

4、hension2020%2ReadingComperhension2o20%3VocabularyandStructure3030%4ClozeTest2020%5Writing1515%2、数据分析为了尽量排除阅卷过程中主观因素对统计结果的干扰，我们将主观性较大的作文部分作为控制变量，将部分小数从总分中扣除，我们得到了如下的原始分数表：表二：两次测试的原始分数STUDENTNO.TESTITCSI2SILDEXTNQTCST1TEST?SILDEXTNO.TCS12TESTI97031250142.556WO3125134154.5歹031252548.5529703125

5、02414997Q3I251435.544.597031252654.567.59^03125034659.5WO31251533399^031252745.55897031250426.53097Q3I2516364897031252836.5459703125052338.597031251743.54597031252958.574.59^31250626.5455WO31251R455359703125306466597031250743-54797031251925.532.597031253153579^031250863.552.5WO31252O59.5589

6、7031253244579血31250941.557另031252】32.5489703125334257.597031251044489703125224767.597031253456.561.597031251132.534另0312523515497031253544.54ft59^031251236.548.59^031252428419^03125360555.5启动spss,建立一张工作表，将以上数据依次录入，并校对无误后，即可进行分析，首先可以获得常规性的描述性统计数据。从SPSS菜单中选择众数、平均值、最大值。最小值等表三统计结果描述NMAXMA1RANGE

7、MODEMEDUXMEANSDAR14XCElesil3675.52352.5026.543.543.541711.9112141.877Tesi23674,53044.504852.2551.208310.1738103.505继续运用spss,从菜单中选择staistics—summarize—frequencies,我们可以得到这两次的测试频数表:表四测试一频数表Validp・p・V.P•C.P*23.00I2.82.82.825.5012.82.85.626.SO■5.65.611.12&00