小学语文获奖论文

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1、2013年嗦泗县中小学、幼儿园学科教学论文获奖名单中学文科（共26篇）一等奖（4篇）:1.一石激起千层浪一语文阅读教学的“主问题”设计策略浅探陈水娜海星中学2.从“吴下阿蒙”到“刮H相看”一小班化语文教学合作学习微探3•从纤夫到牧者，让课堂“活”起来4•精心选择合理呈现打造历史生木课堂二等奖（7篇）：1.三情合一，实效教学王碧波海星中学秦相斌海星中学高翔县初级中学曾兵海星中学2.小班化背景下初屮语文课堂小组合作任务分层设计初探朱孔总县初级屮学3.拙妇试为少米Z炊——浅谈初三语文作业改革4•敢问路在何方一一语文课堂

2、呼唤“语文味”的回归5•迁移规律在《历史与社会》复习教学中的催化作用6.优化教材活化教材强化教材7.以学定教，追寻有效课堂三等奖（15篇）：1.小班化语文对话阅读中对话点设计的策略2.从合作教学看语文课堂教学的有效性3.从群众到主角4.让古诗文教学生机盎然5.语文教学课堂，我们需要怎样的评价6.讲Z功有限，习Z功无已7.用情景教学来浓厚“语文味”&有效地课前预习造就高效的语文课堂9.“以学定教”，动手动脑学社会10.寻“史”Z路11.“马蹄”扬尘处寻得前方路12.优化课堂教学，关注学生发展13.努力追求课堂教学的

3、附加值14.以学定教，以生为本，提高效率曾一晖县初级屮学金夏萍县初级屮学王萍儿海星中学陈敏儿县初级屮学郑密芬县初级屮学唐嗦飞海星中学姚晓菁海星中学郑耀君海星中学柴芙慧县初级中学王嗦飞县初级中学许晶县初级中学夏芬县初级中学陈艳县初级中学兰岳兴海星屮学刘燕海星中学周红燕海星屮学戎伟海星屮学陈伟县初级屮学毛舟洪县初级屮学15.善待“错误”变错为宝唐兰兰县初级中学中学理科（共26篇）一等奖（4篇）：1.谈小班课堂上的活动设计邱林岳县初级屮学2.巧用实验探究突破学习瓶颈易银珠县初级屮学3•如何促使小班化的小组帀坐二小组合作

4、郑曙光海星中学4.小班化背景下初屮教学活动课设计初探竺学萍县初级屮学二等奖（6篇）:1•作业变革-一初中科学优质高效的突破口陈梅海星中学2•基于小班化背景下初中科学课堂提问设计的再思考单存军海星中学3•拓展任务驱动培养研学习惯王玲儿县初级中学4•对小班化活力课堂的思考周波娜县初级中学5.小班化背景下如何让小纽.合作更有效顾红燕县初级屮学6.小班化背景下以“分层教学任务单”为抓手的数学智慧教郑秀国县初级中学三等奖（16篇）：1.“三勤四环节教学法”在初中数学小班化教学中的实践应用杨晓芳县初级中学2.让数学课堂教学的

5、预设、生成和谐共长孙国龙县初级中学3•提高有效设问技巧激发学生课堂活力苏洋县初级中学4.分层布置，整体提高一谈初中科学作业分层布置策略林全军县初级中学5.探索科学课小组合作学习的有效途径陈军县初级中学6.挖掘生活素材丰富科学教学叶艳县初级中学7.小班化科学探究小纽.活动模式研究袁凯县初级屮学&关注学生心理，促进学科教学刘伟军县初级中学9.小班化情景下任务驱动式科学教学的研究郑俊斌县初级屮学10.科学课堂屮的精致化小班教学邵燕县初级屮学11.科学课堂小班化教学尝试吕素斌海星中学12.提高科学课堂小班化合作学习的有效

6、性金小华海星中学13.小班化教育模式下的课堂行为的转变王佳佳县初级中学14.多听精讲小班化课堂的收与放王晓红海星中学15.浅谈新课程下小班化学牛参与教学策略邵斌海星中学16.—堂数学样板课的思考俞晓波县初级屮学中小学英语学科（共25篇）车瑶县初级中学一等奖（4篇）:1・用图式搭建初屮英语词汇教学活动的桥梁2•以学促教添活力，绽放课堂生命力3•打磨即时评价细节，激发学生全员参与4.互动，从心动开始二等奖（7）):1.浅议初三英语作业布置多元化2.以学为中心，优化课堂教学设计3•情境教学在初屮语音教学中的实践与思考4

7、•教学活动设计有意生活情境呈现无痕5.以合作反馈为导向，夯实常态课教学6.评出个性，评出精彩7.改进小组合作学习，提高小学英语教学有效性三等奖（14篇）:1•推陈出新，积极探索新的作业形式1.浅谈小班化课改下的个性化作业设计章勤勤海星屮学徐迪熙菜园三小孔飞菜园三小何燕萍成教中心刘宝燕县初级中学郭双红海星屮学钱琰彦县初级中学王美林菜园三小赵科娜菜园一小邱晓炯马关小学罗群园县初级中学裴淑芝海星屮学邱爱君海星中学王翠海星屮学4•优化活动设计，构筑高效课堂2.精雕细琢设计活动成功打造有效课堂5.如何以有效的教学活动设计来

8、实现英语课堂教学中的师牛合作与互动赵威海星中学6.初屮英语课堂活动有效性的探讨韩小丽海星屮学7.小班化英语教学中形成性评价的几点思考罗慧薇县初级中8.重视预习质量，提高课堂效率虞桢县初级中学9.小班化教学理念下的小学英语课外作业的创新张玲菜园一小10.小班化引领下小学英语高年级学生分层作业走向的探索郭群燕黄龙小学11.积蹉步行千里王蔬.1•八、、菜园一小12.谈小班背景下