苏教版四年级科学下册第一单元第2课《关节》教学设计

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1、教学内容2•关节第1课时上课时间40min教学目标1、能够通过活动找出人体上可以自由活动的关节；2、能够通过多种活动体验、比较人体上各种关节的多种连接方式；3、能够借助于模型、实物等了解几种常见的自由活动关节的工作方式及原理；重点1、认识关节类型及运动方式；难点2、认识到人体各部分结构与功能是紧密联系并相互适应的；教学过程一、创设情境导入新课同学们，上课之前我们一起来做热身运动，教师播放健康歌视频，全班同学一起跟随音乐节奏动起来。提问：在刚才的热身运动中，你身体的哪些部分动起来了？学生回答：手、脚、脖子、屁股、腰、、、、师：今天我们就

2、一起来学习第二课一一关节。二、新课教学1、什么是关节？师：出示课件，展示关节引导学生学习：骨头与骨头相连接的地方叫做关节。教师简单介绍关节的组成：股骨、关节囊、软骨、滑膜、关节腔、胫骨。2、关节分类：引导学生学习关节的分类：固定关节、活动关节。学生认识关节，并了解关节的组成，给关节分类。3、小组活动：圈出人体的活动关节。师：将一个人体图分发给每一个小组。提问：哪些是可以活动的关节？请同学们在人体图上圈出来。学生：小组进行在人体图上圈出活动关节：肩关节、肘关节、腕关节、競关节、膝关节、踝关节、、、教师展示小组活动成果图，展示出人体图上的

3、活动关节。引导学生：如果这些自由活动的关节不能自由活动了，会出现什么样的情况呢？教学过程4、小组活动：绑一绑学生小组活动：绑一绑，肘关节、膝关节、指关节引导学生：①绑住某个关节时，要用绑带绑住连接关节的两端骨头上。②绑带不能太松，导致关节未固定，指关节也不能绑的太紧，导致血液不流畅。③组员相互合作，协助完成。学生小组交流，讨论总结出：如果没有关节，人体就会像木板--样僵硬。5、小组活动：活动自己肩关节、肘关节、膝关节师：请大家分别活动自己身体的肩关节、肘关节、膝关节，这些关节处，仔细体会并比较这几个地方的关节活动时所能做的动作有什么不

4、同？发放关节的活动方式表格，学生小组活动后交流、讨论，填写表格。（关节能做的运动就打钩）教师简评学生活动结果。通过小组活动后，引导学生学习关节的连接方式：较链关节：只能朝一个方向（上下）运动，如膝关节；旋转关节：向一个方向旋转，如肘关节;球状关节：又能屈伸又能旋转，还能向不同方向旋转，如肩关节。6、动动，想想，连连出示6个运动方式，让学生连一连。①转动胳膊较链关节旋转关节球状关节②推门③从桌上拿出一本书④大幅度甩手⑤转头⑥跪下7、体验关节的作用引导学生体验关节的作用①展示图片引导学生体验：不同的关节能使人做多种方式的运动②展示图片，提

5、问学生将你的脚尖踮起，然后迅速将脚跟落下。比较身体在身体挺直和膝关节弯曲，这两种状态下做这个动作，你的感觉有什么不同？引导学生体验缓冲作用。三、归纳总结引导学生归纳总结本节课所学的知识：人体主要关节有：肩关节、肘关节、膝关节、踝关节、腕关节、髓关节等。关节的活动方式：屈伸、旋转、既能屈伸又能旋转。关节的类型：较链关节、旋转关节、球状关节。关节的作用：运动和缓冲。四、作业布置完成本节课的同步测试。板书设计2•关节人体主要关节：肩关节、肘关节、膝关节、踝关节、腕关节、靓关节等关节的活动方式：屈伸、旋转、既能屈伸又能旋转关节的类型：较链关节

6、、旋转关节、球状关节关节的作用：运动和缓冲