年轻干部深入基层锻炼心得体会：在锻炼中学习在学习中提高

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1、年轻干部深入基层锻炼心得体会：在锻炼中学习在学习中提高年轻干部深入基层锻炼心得体会：在锻炼中学习在学习中提高提要：影响了学校教学管理功能的充分发挥。因此学校能否对教学秘书在个人待遇方面予以有效的政策保障，同时为教学祕书积极创造各种学习条件，促使其尽快成长十分重要。源自物管手册年轻干部深入基层锻炼心得体会：在锻炼中学习在学习中提高非常荣幸的作为第一批深入教学单位锻炼的机关年轻干部，我十分珍惜这次机会。在确定将要到生命科学学院锻炼后，提前做足功课。我详细了解生命科学学院的基本情况。生命科学学院作为新组建的学院，35岁以下青年教师

2、占专任教师60%以上，在青年教师的培养上，生命科学学院走在了全校的前列，学院现有专任教师27人，全部具有硕士学位，其中博士7人、在读博士9人，学院现有校级精品课5门，校级优秀课3门，1个省级实验教学示范中心，1个校级重点学科，1个校级重点建设学科。目前共承担市局级以上在研项目10项，其中李铭老师于2017年获批的国家自然科学基金项目，更是填补了学校空白，赵晓菊老师于2017年获得学校青年教师教学大赛一等奖，武燕老师获得2017-2017学年度教学质量优质奖。结合现工作工作，经过认真思考，在与部门领导沟通后，我带着”如何做好青

3、年教师的培养”这一课题深入到生命科学学院接受锻炼。9月20号组织部召开深入教学单位锻炼的动员会，会上于部长提出了明确要求，要我们熟悉教学，了解教学，熟悉教师，要培养一切为了教学、一切服从教学、一切服务教学的意识，要服务教学，要认真学点东西，树立良好形象。带着问题和组织部的要求，不等10月1日规定锻炼时间开始，立即与生命科学学院对接，提前熟悉情况，尽早进入状态。在锻炼期内，主要完成的工作及学习体会如下：一、认真听课，熟悉教学过程。生命科学学院在9月中下旬至10月上旬，举行了首届教学能手评比活动，这给我走进课堂，熟悉教学，了解教

4、学提供了绝佳机会，我一共听课16节，通过听课和课后与专家交流，对以前早就知道的”教学有法、教无定法、贵在得法”，有了更深地理解。”教无定法”是建立在”教学有法”的前提下，教学活动过程中不存在一种固定不变的方法与途径，教师只有遵循一定的教学法则和教学规律，才能根据自身教学需要灵活运用教学方法。张虹院长对我进行了耐心指导，评价教师讲课要从四方面来进行，一是看教师的态度，授课时是不是有感情，有热情；二是看教学内容，教学目标是否明确，教学内容是否充实；三是看教学方法，授课时是否善于构建问题，启发学生思维，能不能理论联系实际，能不能师

5、生互动；四看教学效果，学生能不能掌握，是否理解，这使我获益匪浅，对教学有了更深的理解。在期中教学质量检查中，和分管教学的院长张丽霞一起，查看每门课程的教学资料，作业批改情况,在张院长的指导下，熟悉了教学环节。二、协助教学秘书工作，承担部分评估材料准备任务。本次锻炼大多数时间是协助教学秘书工作，教学秘书是教学管理工作的最基层，是教务部门与学校的中介，是学校领导的得力助手，也是联系学校领导和师生的纽带。我主要协助教学秘书做了四项工作：1、协助教学祕书接收教务处下达的任务和通知，并及时通知师生和相关领导，协助教学祕书向教务处报送各

6、项材料，当好联系院领导、全院教工和全体学生的桥梁。2、和教学秘书一起主动工作，认真学习上级机关有关方针、政策，主动与教师和学生沟通，在办好事的基础上，做好参谋；在传递好信息的基础上，分析、处理好信息，充分发挥助手的作用。在自己力所能及的范围内为领导、老师出谋划策，当好智囊。3、协助教学秘书制定工作计划。教学秘书的工作是重要的、复杂的和繁琐的，再加上一些日常事务性工作，整天非常忙碌。这就需要加强工作的计划条理性，合理统筹安排工作。在掌握学期各时段常规性事务工作的前提下，制定好工作计划，做到事前有计划，计划有余地，从时间和空间上

7、妥善安排，使计划具有可行性和可操作性，在处理具体事情时分清轻重缓急以及要达到的目标，合理安排工作，保证工作按时保质保量完成。4、协助教学秘书按评估要求仔细检查毕业论文和试卷，整理每门课程的大纲、教材，对历年教学基本资料进行整理。在协助教学秘书整理教学档案过程中学到了整理教学档案的方法，日常接收的各类文件和学校的各种原始资料要按部门、按教研室、按工作内容分类归档，建立科学、准确、齐全的教学档案，使之便于今后查找利用；另外为了工作方便还要建立合理适用的电子文档，根据工作内容建立总目录和分目录，然后根据时间顺序建立最终目录，这样工

8、作起来得心应手，方便快捷。通过这两个方面的归档，既能保障档案的完整性和一致性，又能反映本系教学活动的历史面貌。三、与院长、教师交流，了解青年教师培训的相关问题。张虹院长介绍了在青年教师培养方面的做法，以评估为契机狠抓教学，举办首届教学能手评比，让全体青年教师通过相互听课，点评，提高教学水平