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《蒋家沟小学研究性学习工作检查制度》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、蒋家沟小学研究性学习工作检查制度一、学校研究性学习课程领导小组的职责1、学校研究性学习课程领导小组由校长、分管副校长、学校各职能部门负责人、各年级组长等组成，校长担任组长。小组是学校研究性学习课程开发、实施、管理、评价的最高机构。2、负责制定本校研究性学习课程的实施方案，决定实施研究性学习课程的一年至三年计划及相应步骤，保证国家课程计划规定的研究性学习课时在本校的落实。3、统一部署、协调学校各部门的工作，建立课程的组织管理体系,制定与课程实施有关的规章揣度检查各部门履行职责的情况。4、负责制定本校硏究
2、性学习评价方案，监控和评价教师、行政管理者、学生等各类人员的工作。5、负责开发、整合校内外教育教学资源，积极筹措资金,从经费、设备、仪器、资料、场地、人员等方面为师生提供课程实施的条件。6、将研究性学习课程放在学校工作的重要位置进行专项管理。领导小组定期召开专门会议，进行课程指导,同时硏究、处理具体问题。二、教务处的职责1.教务处在硏究性学习课程实施过程中,是一个重要的职能部门，主要负责学校硏究性学习课程的组织、实施、管理和评价。2、随时检查各年级硏究性学习课程的实施进展情况,及时向学校研究性学习课程
3、领导小组提供各种相关信息，提出具体的建设性意见。3、加强与政教处、教科室等职能部门的沟通与联系,负责协调图书馆、实验室、电教室、教硏组、年级组等部门的关系，妥善处理临时突发性问题。4、根据教育部课程计划、上级教育行政管理部门的指示和本校研究性学习课程实施方案,制定全校各年级硏究性学习课程的教学计划。教学计划以学年或学期为周期,按照硏究性学习的课程流程，统一布置各阶段的教学工作。5、根据学校的要求,在师生参与讨论、共同协商的基础上制定有关硏究性学习课程的学生评价方案,设计学分制管理方案z对学生硏究性学习
4、活动的开展实施考核评价和学分6、制定有关硏究性学习课程的教师管理方案，具体布置、落实、检查教师履行研究性学习课程管理职责的情况，定期检查教师的备课笔记和工作记录,并及时给予指导。7、制定全校教师的培训计划z采取多种形式,开展教师培训和总结交流工作。&定期组织学生〃评教〃活动,将学生反映的问题及时反馈给有关人员,并做出相应处理。9、做好与研究性学习课程有关的学籍管理工作。二、教研组的职责1、教研组在研究学习课程实施过程中，主要负责教师专业知识的学习、教师业务水平和科研能力的提高等教研内容。2、把研究性学
5、习课程列入教研组日常教研活动中，组织本学科教师研讨性学习课程的教学方法与策略,每学期安排定期专题教硏并有记录。3、安排时间,组织教师了解本学科的前沿知识,了解本学科知识与社会实践的联系，随时为学生开展硏究性学习提供专业技术及本学科前沿信息的支持。4、采取一些措施z组织教师积极开展跨学科知识和信息技术知识的学习,了解相关学科领域的知识、最新的科技发展成果和科学动态「以及教育、心理和教育管理的理论及应用等,拓展知识面,加快知识更新。5、及时发现和总结教师在研究性学习课程指导中的收获和提高,引导教师转变教育
6、教学观念，探索如何将硏究性学习课程中教与学的方式引入本学科教学模式中。三、年级组的职责1、年级组在研究性学习课程实施过程中z上承学校各职能部门,下接各班级，是硏究性学习课程管理体系中的一个重要组织、协调环节,主要负责本年级研究性学习课程的计划、组织、实施、管理、评价。2、根据学校教务处制定的研究性学习课程教学计划z组织全年级教师讨论制定本年级的实施细则,在规定的课程周期内，确定课程的进度、每个阶段的工作目标和任务，保证研究性学习课程目标和实现。3、定期向上级职能部门汇报本年级课程实施情况及存在的问题,
7、并把各部门的意见传达给各班主任和课题指导教师,及时调整和改进工作。4、以年级为单位z统部署和组织研究性学习课程的各个环节的具体工作。5、定期召开班主任会议z了解各班的课程进展情况；定期召开全年级指导教师会议，了解学生课题硏究的情况；及时解决课程实施中的问题，做好班主任与指导教师的协调工作，组织和团结全年级教师按实施细则的要求，有条不紊地开展工作。6.组织本年级教师开展学习、硏讨、交流等活动,创设研究性学习的良好氛围，相互促进，共同提高，资源共享。7、指导班主任对学生进行德育教育和安全防范教育，注意学生
8、自我管理能力的培养。&召开家长会，宣传开设硏究性学习课程的目的、意义、汇报学生在该课题中的进步和成果,取得家长的理解和支持和帮助。9、负责督促班主任履行研究性学习课程管理职责,考核评价各班课题实施情况和班主任工作情况，协调有关教师和各学生课题组的关系，并处理考核评价中出现的各种问题,组织学生课题组的评优、展示和向学校推荐的工作，做好本年级课程实施的总结反思工作。1、指导教师在研究性学习课程实施过程中,承担对学生学习的教育、组织、管理和指导的职责，保证自己
