常好霞师德论文

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1、师徳——教师素质的核心有人把教师称谓园丁，有人把教师比着蜡烛，也有人称谓人类灵魂的工程师。不论怎么称谓，都是对教师职业的肯定。教师既要关心学生的身心健康，又要塑造学生的灵魂。既然是这样，教师首先要塑造自己的灵魂，顶住来自社会的不正之风,保持荷花一样的本色。教师的形象、言行要对社会负责，对学生负责。教师教育学生既耍言教，又要身教，而身教重于言教,所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。一、爱是教育的灵魂从心理学的角度来说，人都有一定的动物性。当然，作为理性尚未成熟的少年儿童，其动物性更是明显的。教师要想按一定的目标对

2、其进行教育教学，就必须首先懂得用爱去开启学生的心智，以爱的言行去感染和影响他们的情感与行为。只有这样，教师对学生所实施的教育和教学活动，才具有一定的感召力，教师的一言一行才会被他的学生所接受、所理解，教师的形象才能在学生心灵深处树立起来,从而赢得学生的爱戴和信赖。教育实践证明：一个深爱学生并能深受学生爱戴和信赖的教师，他的教育和教学效果总是良好的，因为，这样的老师，他的言行对他的学生來说，具有超常的影响力和感召力。当一个教师在教育和教学活动中，能够达到使自己的学生对他的一言一行至信不疑的境地时，他的教学实践活动，必然会取得常人难以想象

3、的效果：教师勇于创造，学生追求卓越。然而，一个不受学生信赖的教师，他的教学工作不论多么努力，都是不会取得良好效果的。所以，我坚信：爱，是教育的灵魂。二、用爱的智慧去唤醒学生的心灵教师在自己的职业道德中，要充分认识爱的作用，坚持用爱的智慧去唤醒学生的心灵。教师在自己的教育教学活动中，要进行的工作很多，而最著名的教育家苏霍姆林斯基曾经这样说过：“没有也不可能有抽象的学生，每个孩子都是一个世界一一完全特殊的，独一无二的世界。”在工作中我逐渐领悟到这句话的深刻含义。孩子之间是有差异的，他们性格、气质不同，特长、爱好不同,在各方面的能力不同，因

4、此，对孩子的教育方法也不同。一年级的孩子自我意识不成熟的孩子，口我行为的调控能力还较弱，更需要别人的理解和尊重，需要不断地变换教育方式加以指导，使学生乐于接受，那么作为一名一年级的班主任必须具有一颗爱心。爱学生就要把学生当作口己的孩子要从点滴小事入手关心他们。一年级孩子年龄较小，有时课间贪玩忘记喝水、上厕所。下课时我总是提醒他们先上厕所，洗手后回来喝点水准备好下节课用具再出去玩。渐渐的学生们养成了习惯，不但自己注意，还经常提醒自己的小同伴。天气渐凉，室内外温差大，做操时我不忘提醒学生穿上外衣。有时同学之间还互相提醒：外边凉，穿上外衣，

5、要不该感冒了。让每个孩子都感受到来自老师的爱，孩子们也就学传递爱，以爱为开端，为建立良好的师生关系提供了基础。有了对学生的爱，才有了对学生的尊重与理解，教师和学生在人格上才是平等的。尊重学生，是打开学生心扉的钥匙，是治疗心灵创伤的良药。尊重学生，最重要的即是尊重他们的人格。班里有个小姑娘，叫罗佳佳，一次在语文课上，学习《共同的家》，很多同学都说自己的家是个温暖的幸福的家。可是,她却哭了，原来是父母长期不在家，所以她觉得她的家不幸福。听了她的话看到孩子的眼泪我心里酸溜溜的，不禁为她担忧起来，这么小的孩了心理怎么承受得了这样的压力呢？随后

6、我乂为前几天因为她上课没注意听讲草率地批评了她而感到惭愧和后悔。想到这里，我急忙对她说：“我愿意做你的知心朋友,如果你有了困难，我一定会尽力帮助你，你在心里可以把我当作你的妈妈”此后，我经常和她交流。终于在课堂上，她不再心不在焉，不再因为父母的事而影响学习。