[精品]论文:杨森

[精品]论文:杨森

ID:43669976

大小:26.42 KB

页数:5页

时间:2019-10-12

[精品]论文:杨森_第1页
[精品]论文:杨森_第2页
[精品]论文:杨森_第3页
[精品]论文:杨森_第4页
[精品]论文:杨森_第5页
资源描述:

《[精品]论文:杨森》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、如何让学生喜欢上思想政治课[内容摘要]亲其师信其道,良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。为此教师要尊重学生、善待学生,对学生要有积极的期望,帮助他们建立自尊、树立自信;要激发学生的学习热情,教给学生学习方法,创造更多的条件让每个学生都取得学习上的成功;要给学生提供展现自我的平台,尊重学生的主体地位,张扬学生个性;要积极挖掘学生的学习资源,使学生在一个和谐平等的情感环境中学习,学以致用,从而激发课堂活力,提高课堂效率,落实课堂效果,实现学生、教师的个体发展,使思想品德课堂教学恢复生机与创新,让学生喜欢上思想政治课。[关键词]:喜欢思想政治课鼓

2、励平等个性亲其师信其道,良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课,同样,也可能因为讨厌一位老师而讨厌学习。所以,一个被学生喜欢的教师,其教育效果总是超出一般教师。作为一名教师,当你的学生喜欢你,喜欢上你的课,喜欢听你的话,那么你的教学也就成功了一半。如果学生对你反感,即使你把课设计得再漂亮,他们也会不屑一顾的。但是,如何让学生喜欢你,喜欢你所教的思想政治课,这也是一门学问。笔者现将在教学中的儿点尝试归结如下:一、改变教师角色,建立新型的师生关系我们要想使学生真正喜欢上思想政治课,教师的角色必须发生转变,建立新

3、型的师生关系。新课程强调,教师是学生学习的合作者、引导者和参与者,在学生口主学习、讨论、观察时,教师要积极地看,积极地听,设身处地地感受学生的所作所为、所思所想,随时掌握课堂屮的各种情况,考虑如何指导学主学习。同时,教师还要创造良好的学习氛围,采用各种适当的方式,给学生以心理上的安全,精神上的鼓舞,使学纶的思维更加活跃,探索热情更加高涨,使学生真正成为课堂的主人。我在教学中主要利用我口身的条件;由于我和学生间的距离很小,很容易和他们沟通;他们也很喜欢把心理话告诉我,加上我会用我的热情去感化他们。在成为朋友的基础上让他们喜欢上我,从而对我所教的思想政治课

4、产&兴趣,能够主动的去学习思想政治课。二、创设情景,鼓励质疑古今中外的哲人是很重视发现提出问题的。费尔巴哈说:“新知识从怀疑中产生。”我国宋代的教育家张载说:“学则须疑,学贵善疑”。李政道博士说:“学生最重要的就是学会提问,否则将来就做不好第一流的工作”。而传统的教学往往是教师提出问题,学生回答问题,学生完全处于被动服从的地位。我们在课堂教学中应改变这种状况,耍培养学生大胆质疑,善于思考的能力,不妨把教师发现问题、提出问题,转变为教师创设情景,让学生自己去发现问题、提出问题,让学生“动"起来。如:我在讲《环境问题》时,我会通过录象的形式播放一些关于“暖

5、冬"短片,提出问题:“为什么现在的冬天越来越暖和呢?能不能有某一年的冬天,女孩子也会穿上同时她们心爱的超短裙呢?"这样和实际生活相联系,学生的他们的问题意识也觉醒了,有的同学提出:“那为什么不是全球都是暖冬呢?有些地方还是那么冷呢?”也有的同学提出了:“冬天暖和一些不好吗?这样冬天就可以不用穿那么多衣服了,就不会再有一些买不起棉衣的孩子挨冻了。”等等,这些问题引发了学生开放的思索,许多学生大胆设想,畅所欲言,将整节课推向了高潮。三、挥洒自如上好课作为老师,首先要把课上好,课上的好才会赢得学生真正的爱,才会使学生喜欢上你的课。在课堂教学中,不能面无表情、

6、或满脸严肃地照本宣读,用教科书去施教、去布道,而是要钻研教材,学习新课改的新理念、新方法,在完全了解、掌握学生的基础上,以一颗平常心、爱子心,和学生一起走进教材,想学生所想,急学生所急,引导、帮助他们了解知识、掌握知识;使他们乐于学习,学会学习,让他们尽可能地多掌握知识,让学生从心底里觉得你是一个确实值得信赖的良师益友,一个值得依靠的长辈,一个能引导他们走向成才之路的引路人。这时,让学生喜欢你的愿望才算是迈出了第一步。只有永远用这份爱心不断探索,与学生不断沟通,互相交流,你才能真正地为学生所喜欢。还有深入学生,了解、掌握每个学生在学习上和心理上遇到的最

7、大困难和障碍,使得在教学中既能面向全体,又能“因材施教”,照顾到学生的个性特征与不同需求。对学生所提出的各种问题,本着同等重视的态度,以他们所能接受的方式、方法、知识解答,或引导、提示,让他们自己学会解答。四、做…个学生喜欢的好教师只有业务的精与博是远远不够的,更重要的还是那个永恒的主题“对学生的爱”。真心实意爱学生,这一点更能走进学生的心灵,教师爱学生就像父母爱孩子,是出于真心和真情。从而激发学生身上的原动力,从而体验他周围的人间真情与社会责任。教师的行动深深地感动和感染着学生,自然会激发学生对老师的喜欢、爱戴和无限崇敬。五、以人为本,发展个性。个性

8、是指一个人在自己的行为活动中经常表现和比较稳定的心理特征。它反映出一个人总的精神面貌。人的创新

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。