[精品]见习心得

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1、见习心得背景：由于种种原因，我们在实验小学幼儿园见习的儿位同学，没有按照两人一组的形式进行跟班，而是作为一个整体去跟了大、中、小三个年级的班。尽管跟预想的不同，但有利有弊，惊喜多多。其中，使我印彖最为深刻的有以下五件事。一.尽责的老师——午休时间讨论工作在中六班的一夭中午，跟往常一样，我们吃完午饭就去了楼上的休息室午休，将近两点的时候，组长通知我们老师需要我们帮着照料一会孩子的午休。我们來到楼下，邻班的儿位老师正提着小凳聚在走廊上低声说话，见我们來了，沈老师交代了注意事项，并说阿姨会配合我们，便用鼓励的眼神让我们

2、进公。帮孩子掖好被角，我们便做了卜-来。静静的教室可以听见老师们的说话声，但她们很轻很轻，不会影响到孩子午休。闲看的我们便听起了老师的“拉家常”。孰知仔细一听，根木不是家长里短，而是在讨论工作！活动需准备的材料、活动的组织、预料Z外小插Illi的解决方法等等。曾经我以为，刚工作时我们都会带着满腔热情，但儿年之后这份热情会逐渐减少总至不见，但现在发现我错了。至少在我看到的这个学校，呆过的四个班级里，老师们普遍共同的职业感受是快乐！小三班的马老师满脸幸福地说：“跟孩了们在一起，每天都冇惊喜。”为了一肓延续着这份惊喜，

3、她们尽心尽职。她们会很注重在LI常生活或活动中训练孩子的语言表达能力，碰到成语时大声朗读好儿遍，而口头禅就是“请说完整话”；她们看重一切教育的机会，游戏或活动后都会认真总结，详细程度使我们不得不惊叹老师优秀的观察力；她们与在我们看来口齿含糊的低年级孩子交流时平等民主，不带有一点点敷衍的韵味，简单的交流后便知道孩了要说什么，说的是什么；她们还会在等待没吃完点心的孩了的过程中弹奏舒缓的钢琴1111。。。。。。真好！二.角色游戏中的小趣事见习第一天，刚到大四班的我们还很拘谨，但随后的角色游戏活动中，孩子们热情地邀请我们

4、参与进去，于是，游戏在轻松快乐的氛围中展开了。我去银行领了钱，随后进了商店闲逛，许是早上没吃饱的缘故，我拿起了一个煎蛋去付款。我给了小小收银员一张“两元”纸币，他进钱箱翻了翻，找给我三块钱，我只能默默地收好钱准备淡定地走开。。。。。。见此情景，老师也笑了，然后温和小透着无奈向“收银员”问道：“早上的小故事里好像讲到的啊怎么就算错了呢？”近些年，各地教育研究机构陆续下发通知：要求规范幼儿园课程设置，防止小学化倾向。幼儿园不得使用任何学前班教材，不得开设拼音教学。为了完成拼音、数学等教学任务，不得不人量挤占了幼儿游戏

5、和自山活动吋间，这就违背了幼儿身心发展规律。在实验小学幼儿园，这项规定落实的很好。作为大四班的老师，她们会将学数的内容穿插到其他领域的活动中，使孩子们在尽情活动的同时也尽可能地与小学多接点轨,我很佩服这-点。一.“不要插嘴请好不好”最后两天是呆在中一班的，由于这是我们接触的笫四个班级，所以同学们都有点懈怠了,少了前几L1那么强烈的融入班级的欲望了。尽管如此，还是冇一个小朋友引起了我的注意。他叫谭袁臻，外貌酷似韩国歌手安七炫。说到这里，不得不提一下我对小朋友姓名的发现了。独牛子女的普遍，使得许多想在孩子身上烙下白己

6、印记的父母绞尽脑汁为孩子取名，由此催生了一个组合——父姓+母姓+生僻字，这是一个有趣的现象，并且我也准备FI后尝试一下。话题重四谭袁臻，在一次活动讨论中，他不禁说了一句“不耍插嘴请好不好”。瞬间，我与同学头都顾不及抬便刷刷在纸上记下了这句话，我们同时想到了《学前语言教育》这门专业课里的一个知识点——由于小孩思维能力较弱，所以会出现语言构思不严谨、逻辑性差、语言表达不正确等问题。而这时我们不用急，要做的是正确的引导小朋友，首先要用正确的方式和他讲话，给他做个榜样。其次当他出现这样的情况时可以用正确的方式和他再说一次

7、,给他输入一个」£确的信息。但在这个过程中一定不耍训斥他，当他表现好时要多表扬和鼓励,慢慢的他就会好起來的。所以，我们不动声色地重复说了几遍谭袁臻这句话的丄E确表达，也仿佛看到他眼屮闪过的思索之光。二.插旗游戏幼儿园的小活动是丰富多彩的，例如E行棋、泥塑、剪纸等，贯穿于一FI生活的各个时间段。早晨老师总是最早来到班级，在每张小桌上放好不同的活动所需的材料，然后等待小朋友进班。小朋友來了Z后礼貌地与老师打过招呼，就安静地选择今天想参加的活动，然后便投入进去。那一天，有一个插旗游戏，即在世界地图上，不同国家的领域上有

8、一个小孔,小朋友可以把相应的表明国家名的小彩旗插进去。围在一起的小朋友有男有女，根据我的观察，这个班小女孩比小男孩更岀众些，而这个游戏的一开始，小女孩便行动了。之间她们忙做一团，却只顾着尽快把地图上的洞洞全填好。见此情景，在一帮“观战”或保持绅士风度的小男孩们可不十了，他们明确指出要根据地图，垂视正确性。而顾暇不及的小女孩头也不抬理肓气壮地说道：我们的规则就是随便乱插旗~