作文训练题目

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1、作文训练题目题目一：训练点：说真话、抒真情训练目标：1、了解说真话、抒真情是写作的基本要2、学会在写作中说真话、抒真情。训练重点：说真话，抒真情训练题目：以“那一次，我____________”为题写一篇记叙文。要求：1、在文题的横线上填写表达某种情感或心理的词语。   2、要说真话，抒真情，写出真实感受。   3、字数在500字以上。题目二：训练目标：１.人物语言描写方法指导。２.语言描写的个性化、生活化，能突出人物的思想性格和道德品质。３.语言描写要精炼、灵动、鲜活，以形传神，展现人物的精神风貌。教学重难点：人物语言要

2、求精炼、传神、个性化和生活化。特别是个性化，是语言描写最基本也是最高的要求。训练题目：我最_________的人题目三：训练点：抓住特点描写景物。训练目标：学会观察生活，初步掌握写景的一般方法。训练重点：如何抓住特点描写景物。训练题目：仔细观察周围的景物，抓住景物的特点，写一篇文章。参考题：（1）学校百草园 （2）建湖外滩 （3）希望广场题目四：：责任，是指分内应做的事。我们每个人都应对自己，对家庭，对亲友，对社会，对民族，对人类承担一份应尽的责任。叔本华说：“上帝给我们一具肩膀，就是教你来挑担子的。”从某种意义上讲，人的

3、责任很大程度上取决于他所承担的责任。因此，一个不负责任的人很难说是一个真正的人。请以“责任”为话题，写一篇文章。要求：①题目自拟；②文体自选；③有真情实感；不得出现真实的人名、校名、地名；④字数不少于600。题目五：材料：幸福是什么？幸福在哪里？人们一直在追问、在寻找。其实，幸福原来就是父母给你的一杯清茶，老师给你的赞许的目光；幸福原来就是你给别人的一声喝彩，你对别人的一次宽容；幸福原来就是亲近自然的经历，战胜自我的心路……请以“幸福就是    ”为题目写一篇文章。要求：①补全题目；②文体自选；③有真情实感；不得出现真实的

4、人名、校名、地名；④字数不少于600。题目六：材料：１、学校禁止学生带手机或mp4上学，我的左手握着手机，右手握着约束。校长看着我愁眉苦脸的样子，意味深长地说：“生活中，人的自我约束是摆脱纪律规章束缚的最好途径。”  ２、什么是你曾经不得不作出的最困难的决定？回眸生活的轨迹，我在抉择中成长。  ３、生活中有些事情总不能如我所愿，希望越大，结果失望越大。也许过程才是最大的收获。  ４、人的一生要学的东西很多，但，你首先要学会尊重每一个人，包括你自己。注意：1.结合语境，以划线的短语为题，可以记叙经历，叙说故事，也可发表议论，

5、抒发情感；2.文体不限（诗歌除外）；3.字数不少于600字；4.文中不得出现真实的校名和人名。题目七：  训练点：观察人物特点，写出人物个性。  训练目标：（1）学会观察，写出人物个性。（2）运用描写，突出个性训练重点。3）写作时努力把人物个性写得生动感人，又合情合理训练题目。（4）、请以“他（她）是位性格  的人”为题，写一篇记叙文。（5）、不要写出真实的人名、班名、校名。          （6）、字数在600字左右。训练点：观察人物特点，写出人物个性。                                 

6、                        一、父母、老师、同学、爱、幸福、感谢1、①-------，我永远忘不了你   ②榜样  ③良师2、①有家真好（家是什么？是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰籍；在这里，洋溢着哝哝的师生之情、伙伴之情）3、①爱使我-----------（成长、战胜困难与挫折、走向成功------生活中充满了各种各样的爱。爱来自我们身边的许多人。爱伴随着我们成长）4、①幸福（人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时

7、很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福------一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福-------幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验----）5、①朋友6、①分手时，我想说声谢谢你②分手时，我想说声对不起（文题中的你可以是与你朝夕相处的同学，也可以是辛勤培养了你三年的老师。说声谢谢是因为你获得了真情与帮助，说声对不起是因为你因为某件事而有愧疚。）二、自我、成长、个性、美德1、①我自豪，我是-------的人　　②其实，我真的很棒 ③为自己竖起大拇指（“竖

8、起大拇指”常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪；也可用来表示有决心、有信心、有志气）2、①我终于战胜了--------（每位同学自身都会存在这样或那样的弱点，如胆怯、自卑、懒惰、粗心------请结合你的实际选择一个方面，把题目补充完整作文。）②我也衔过一枚青橄榄  3、当我面对------的时候（荣誉、成