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时间:2019-10-12
《二年级上册数学单元测试3.角的初步认识 青岛六三制(含解析)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、二年级上册数学单元测试-3.角的初步认识一、单选题1.下面四句话,错误的一句是( )A. 0既不是正数,也不是负数 B. 1既不是素数也不是合数C. 假分数的倒数不一定是真分数 D. 角的两边越长,角就越大2.从一点引出两条( ),就组成一个角。A. 直线 B. 射线 C. 线段3.角的大小与
2、( )有关。A. 角的两边长短 B. 角的两边叉开的大小 C. 角的顶点 4.当6:00时,时针和分针成( )A. 直角 B. 锐角 C. 平角 D. 钝角二、判断题5.判断对错.大于90度的角叫钝角.6.判断对错.角的两条边成一条射线时,组成的角是直角.7
3、.角的大小由边的长短决定.8.判断对错 (1)大于180°的角都是周角.(2)把线段的一端无限延长,就得到一条直线.(3)两个周角的度数是一个直角的4倍.(4)一条射线绕它的端点旋转一周所成的角叫做周角.三、填空题9.写出下面各角是哪一种角?________________10.一周角=________直角;一平角=________直角.11.求出下面角的度数.图中,∠1=45°,∠2=________°12.比平角小135°的角是________度角,它比直角小________度.四、解答题13.下图中∠1=40°,你能说出其他三个角各是多少度吗?14.给下面的图形增加
4、一条直线,使它符合要求。五、综合题15.给每个钟面画上时针.(1)时针与分针形成直角(2)时针与分针形成钝角(3)时针与分针形成锐角六、应用题16.先画一个角,然后再画一个比这个角大的角和一个比这个角小的角.参考答案一、单选题1.【答案】D【解析】【解答】A:根据数的定义,A正确。B:根据质数和合数的定义,B正确。C:根据真假分数的定义,C正确,D:根据角的定义,D选项错误。【分析】根据定义进行解答。故选:D2.【答案】B【解析】【解答】从一点引出两条射线,就组成一个角。故答案为:B【分析】根据角的定义,从一点引出两条射线,就组成一个角,即可判断。3.【答案】B【解析】【
5、解答】角的大小是指两边张开的大小,与两条边的分离程度有关,由此判定即可得出结论4.【答案】C【解析】【解答】解:6时整,时针指着6,分针指着12,两针成一直线,组成平角.故选:C.【分析】6时整,时针指着6,分针指着12,两针成一直线,把钟面平分为2份,所组成一个平角.据此解答即可.二、判断题5.【答案】错误【解析】【解答】大于90度小于180度的角叫做钝角,所以原题说法错误.故答案为:错误.【分析】根据钝角的定义进行分析即可.6.【答案】错误【解析】【解答】角的两条边成一条射线时,组成的角是平角,原题错误;故答案为:错误。【分析】根据角的含义:由一点引出的两条射线所围成
6、的图形叫做角;由此可知:当角的两条边成一条直线时,这时所成的角是180度,这样的角叫平角;由此解答。7.【答案】错误【解析】【解答】解:从一点引出两条射线所组成的图形叫做角,因此角的大小与边的长短无关,只与两边张开的大小有关;故答案为:错误.【分析】角的大小与两边张开的大小有关,与两条边的分离程度有关,与两边的长度无关,由此判定即可得出结论.此题主要考查角的定义:从一点引出两条射线所组成的图形叫做角,角的大小是指角两边张开的大小.8.【答案】(1)0(2)0(3)0(4)1【解析】【解答】(1)周角是等于360°的角,原题说法错误;(2)把线段的一端无限延长,就得到一条射
7、线;原题说法错误;(3)两个周角的度数:360°×2=720°,720°÷90°=8,两个周角的度数是一个直角的8倍;原题说法错误;(4)周角是360°的角,一条射线绕它的端点旋转一周所成的角叫做周角;原题说法正确.故答案为:错误;错误;错误;正确【分析】周角是360度的角,直角是90度的角,周角是360度的角,由此根据这些角的度数判断即可.三、填空题9.【答案】锐角;平角【解析】【解答】解:根据角的大小可知,第一个角是锐角,第二个角是平角.故答案为:锐角;平角【分析】锐角是小于90度的角,平角是180度的角,直角是等于90度
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