四年级上册科学教案2.2 热的传递苏教版 (3)

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1、《热的传递》教材设计一、教学目标（一）知识目标1、通过实验观察知道热在固体中是从温度高的地方传到温度低的地方，这种传热的方式称为“传导”；2、通过实验观察知道热在液体和气体中的传递方式是：液体或气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传热的方式称为“对流”；3、结合生活实际现象了解：不靠空气、水或者其他物体也能传递热，这种传热方式称为“辐射”。（二）能力目标1、掌握酒精灯的使用要诀，学会安全正确地使用酒精灯；2、能够利用所学的知识解释生活中有关热传递现象。（三）情感态度价值目标1、通过实验培养

2、学生仔细认真的实验观察态度，学会通过实验现象进行归纳总结实验结论。二、教学重难点重点：认识热的三种传递形式，能够清楚地理解三种不同热传递方式之间的差别难点：正确使用酒精灯，保证实验安全三、教学过程引入师：通过上节课的学习，我们知道了，将一杯热水放置在室内，杯中热水的温度会慢慢降低，原因就在于杯中水的热量从杯子中逐渐向外界发散，传递到了外界环境中。在冬天，我们手冷的时候，爸爸妈妈会用他们温暖的大手握住我们的小手，使我们的小手逐渐温暖起来。生活中，其实还有许多这样的例子，那么请同学们想一下，在这些现象中，热是通

3、过什么途径来实现传递的呢？今天，就让我们来研究下，热在物质中是如何来实现传递的。（一）、热在固体中的传播实验器材：酒精灯、钢尺、蜡烛、火柴、竹夹、酒精灯实验过程：1、点燃蜡烛，在钢尺的前端、中间和后端分别滴上融化的蜡烛油，然后迅速让火柴站立在蜡烛油中央，待蜡烛油凝固之后，实验装置完成；2、用试管夹夹住钢尺，用酒精灯分别在汤匙的前端、中端加热，观察不同位置上蜡烛融化后火柴倒下的时间先后。实验现象：当用酒精灯加热钢尺的前端时候，可以发现前端的火柴先倒下，接着中间的火柴和末端的火柴相继倒下；当用酒精灯加热钢尺的中

4、间部位的时候，可以发现中间的火柴先倒下，接着前端的火柴和末端的火柴相继倒下。实验分析：通过观察不难发现，总是最先受热位置的火柴先倒下，随后旁边的蜡烛再依次倒下。由此可以看出，热在固体中是会从温度高的地方逐渐向温度低的地方传递的，这种传递方式称为“传导”。课堂过程师：先请大家来观察下我手中的这两把钢尺，大家看到钢尺有什么特别的地方？生：两把钢尺的前端、中间和末端分别粘有一根火柴。师：对！我在钢尺的前端、中间和末端分别用一样神奇的东西固定住了一根火柴，同学们可以来猜猜看，老师用的这样神奇的东西是什么呢？生：橡皮

5、泥；胶水……师：刚才大家讨论地相当热烈，现在就由老师来揭晓它的真实身份吧！固定火柴的其实是蜡烛油。如果蜡烛油受热之后，它会发生什么变化呢？生：蜡烛油受热之后，会融化，变成液体。师：真不错，看来大家平时在生活中都是个有心人。接下来，我会用酒精灯对钢尺的不同部位进行加热，请大家观察下实验现象。实验进行……师：实验现象相信每个同学都已经观察完了，谁来告诉我，你看到了前后两次加热不同的部位，火柴倒下的顺序有什么区别么？生：回答师：下面我们一起来分析下，实验现象的产生原因。首先，不管我加热的是钢尺的什么部位，最先受热

6、的地方肯定是我加热的部位。那么这个最先受热部位的温度在一开始肯定就要比其他未受热的部位要来的高。温度一高，蜡烛油就会融化，火柴就会随之倒下。然后，随着加热的进行，渐渐地其他部位的火柴也依次倒下了，说明这些部位的温度也在逐渐升高，导致蜡烛油发生了融化。（结合黑板上画图演示）下面，我们分别就两次实验来看一下热在金属固体中的传递方式究竟是什么。（PPT放映，向学生展示传导的概念）（在授课过程中，可以逐步引导学生针对实际可见的现象步步深入分析，先对学生已知知识的掌握情况进行一下摸底，接着再逐步引导学生思考火柴倒下的

7、原因是什么——蜡的融化，那么蜡又是如何被融化的——受热之后会被融化，从火柴的倒下顺序可以间接推测出不同位置的蜡的受热先后顺序，继而间接推测出热在钢尺上的传播方向，逐步地从可见的实验现象深入为抽象的物理过程。）现在请大家来思考一个问题，热在一块金属板上的传导方向是怎样的呢？（视频播放）然后总结：热在金属固体中会向四面八方传导，但总体的趋势总是会从温度高的地方传到温度低的地方。（二）、热在液体和空气中的传递实验器材：方形管、方座支架、铁夹、酒精灯、火柴、蓝色墨水实验过程：1、首先用方座支架和铁夹固定方形管，注意

8、，方形管要稍微倾斜；2、向方形管内加入清水，直至灌满；3、酒精灯外焰加热方形管的一侧转弯处，并且注意在加热过程中使该侧整段的管内清水受热均匀，可上下移动加热玻璃管；4、待水温上升后，可向管口内滴加几滴蓝色墨水，引导学生观察蓝色墨水的流动方向。实验现象：蓝色墨水加入方形管后，先顺着未被加热的一侧管壁缓慢流动，然后在经过了被加热的地方之后快速上升，回到管口位置。墨水的流动情况反映出了方形管内清水的流动情况，通过这个实