四年级上册数学课练5.几何小实践沪教版

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1、四年级上册数学一课一练-5.几何小实践一、单选题1.射线(  )端点．A. 没有                                B. 有一个                                C. 有两个                                D. 不能确定2.小东画一条直线的垂线，他能画（ ）条．A. 2                                            B. 1                            

2、                C. 无数3.下图中∠1与∠2的关系是:（  ）。A. ∠1等于∠2                     B. ∠1小于∠2。                     C. ∠1大于∠2。4. 图中有(  )条线段．A. 1                                              B. 2                                              C. 3二、判断题5.太阳光可以看成是射线。6.小于90度的

3、角是锐角．（判断对错）7.判断对错．平角是一条直线8.判断对错.直线总比射线长．三、填空题9.线段有________个端点，线段是________的一部分．10.钟面上的指针在不停转动，从3时到5时，时针转动了________度．11.把下面角的度数分别填在合适的圆圈里．             ________________12.下面图形有________条线段.四、解答题13.看图求出角的度数。已知∠1=135°，求∠2的度数。14.画一画．用线段连接以下各点，数一数共有几条线段，再用红颜色涂一涂看看

4、是什么形状．五、综合题15.认真量一量，并写出它是哪种角．（1）________°________角；（2）________°________角；（3）________°________角；（4）________°________角．六、应用题16.如图所示，三条直线相交于一点．已知：∠1=90°，∠2=30°．求∠3和∠4的度数．参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】射线有一个端点.故答案为：B.【分析】根据射线的特点，射线只有一个端点，可以向一端无限延伸，无法度量长度，据此解答.2.【答案】C

5、【解析】【解答】解：因为过一点可以作一条直线和已知直线垂直，一条直线上有无数个点，所以小东画一条直线的垂线，他能画无数条．故选：C．【分析】根据垂直的含义，可得在同一个平面内，过一点可以作一条直线和已知直线垂直，然后根据一条直线上有无数个点，所以小东画一条直线的垂线，他能画无数条，据此解答即可．此题主要考查了垂直的特征和应用，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：过一点可以作一条直线和已知直线垂直，一条直线上有无数个点．3.【答案】A【解析】【解答】解：∠1与重叠的角组成直角，∠2与重叠的角组成直角，那么∠1

6、与∠2相等.故答案为：A【分析】根据∠1、∠2与重叠部分角的关系判断∠1与∠2的大小.4.【答案】C【解析】【解答】2+1=3（条）故答案为：C。【分析】此题考查了线段的计数，数出小线段的条数为n，则线段的总条数就是1+2+3+…+n条二、判断题5.【答案】正确【解析】【解答】解：太阳光可以看成是射线，原题说法正确。故答案为：正确【分析】射线只有一个端点，太阳可以看作是射线的端点，由此判断即可。6.【答案】错误【解析】【解答】解：根据锐角的定义：大于0°小于90°的角叫做锐角；故答案为：错误．【分析】根据锐

7、角的含义：大于0°小于90°的角叫做锐角；进行判断即可．7.【答案】错误【解析】【解答】平角的两条边是在同一条直线上的两条射线，原题说法错误.故答案为：错误【分析】角是由两条射线和一个顶点组成的，这个顶点是射线的端点；由此根据角的定义判断即可.8.【答案】错误【解析】【解答】解：直线和射线都无法测量长度，故答案为：错误【分析】根据直线和射线的定义进行判断.三、填空题9.【答案】2；直线【解析】【解答】解：线段有2个端点，线段是直线的一部分，故答案为：2，直线【分析】本题考查的主要内容是线段和直线的应用问题，

8、根据他们的定义进行填空.10.【答案】60【解析】【解答】解：30°×（5﹣3）=30°×2=60°故答案为：60．【分析】钟表分12个大格，每个大格之间的夹角为30°，钟表上3时到5时，时针走了2个大格，进而计算即可．11.【答案】6°，19°，39°，45°；127°，100°，135°，165°【解析】【解答】解：根据角的分类知识可知，锐角是6°，19°，39°，45°；钝角是127°，100°，135°，