一年级下册道德与法治教案－2.2《忙趁东风放纸鸢》｜鲁人版

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1、教材分析　放风筝，对于一年级的学生来讲并不陌生。但并不是每个学生都会放风筝，因此，学生对本节课的内容一定很感兴趣。但由于学生年龄较小，在搜集资料时还需要家长的帮助，因此，教师需提重学生在家长的帮助下傲好课前准备：课堂上，在制作风筝时，还需要提醒学生注意深护自己，免受伤害。学习目标知识与能力：[来源:学科网]喜欢放风筝，感受春天里做游戏的乐趣。过程与方法：了解有关风筝的文化，学会做风车、放风筝。（三维度）情感、态度、价值观：经历制作风车和放风筝的学习过程。教学重点难点教学重点：了解有关风筝的文化，学会

2、做风车、放风筝。教学难点：了解有关风筝的文化，学会做风车、放风筝。教法与学法指导针对一年级学生的认知特点和水平，本课主要采取动手制作、操作的教学方法。教学准备　多媒体课件、相关资料教学活动个性化思考与修改1、激趣引入（1）师：同学们，老师有个谜语，你们来猜一猜？（课件出示谜语、谜底）（2）师：同学们猜的非常好，谜底就是风车和风筝。这节课我们要一起学习“风车转风筝飞”。（3）板书课题：风车转风筝飞。2、主体探究活动活动一：小风车我会做师：老师跟你们一样大的时候，常常玩风乍玩得不亦乐乎。你们知道吗，世界

3、上有一个地方被称为“风车王国”，你们想去看一看吗？（1）欣赏“风车王国—荷兰”的相关视频，了解风车的作用和原理。（2）欣赏制作好的风车。（3）制作风车教师示范，学生跟着制作。（4）每个同学完成1个风车作品。（5）全班展示自己制作的风车，评选最佳作品。活动二：风筝知识我知道（1）课件播放风筝的起源，学生谈感受，知道风筝最初的作用。（2）了解现代风筝的作用。（3）课件播放潍坊风筝节，学生看后谈感受。（4）课件展示教科书第24页风筝图，并补充各式各样的风筝。活动三：放飞风筝我能行（1）师：播放放风筝的视频

4、，学生看后交流。（2）教师和学生整理放风筝的要领。①起飞a、起飞前先要弄清风的方向。提线者是逆风而立，风筝是迎风而飘，若弄错了位置，任你如何用力，风筝也无法起飞。b、跑步与放线：最好有一人帮忙高举风筝，并且拖长风筝线十米至二三十米之间，等待阵风一至，迅速将风筝松开（不必向上掷出），放线者必须徐徐奔跑，使风筝慢慢升起。②操纵a、风筝稍升起后，如果场地宽敞，可边跑边放线，直至风筝升起相当高度而无下坠趋向，起飞过程方告成功。b、把握放线或撤线时机—当风力不继时必须频频快速川力向后撤线，给予人力的加风。如感

5、觉风筝线稍重即刻把握时机放线，如感觉减轻则应停止放线，如风筝有下降的趋势，需迅速收回一部分风筝线，直至风筝能在天空挺住不坠，起飞工作方算圆满达成。③收回风筝a、收回风筝比较容易，只要避免收线过急即可，因为当收线时，风筝线与地面所呈角度愈来愈大，收线过急风筝则有向前俯冲跌落之危险。b、其次在收线时，要尽量退至距离树木较远的地方，以免风筝降下挂在树梢尖端。（4）班内两人一组练习动作。3、回顾总结师：这节课，我们学习了风车的做法，同学们都学会了吗？刚才我们还学习了放飞风筝的方法，只要同学们勤加练习，就一定

6、能把风筝放得很高。4、课外拓展[来源:学*科*网]师：春天里还能做哪些有趣的游戏呢？生：跑步、跳绳、跳皮筋、打羽毛球、踢毽子、捉迷藏、捉蚂蚱……师：加强锻炼，有助于身心健康。现在，让我们带着做好的风车，拿上美丽的风筝一起去操场玩耍吧！[来源:学科网ZXXK]板书设计忙趁东风放纸鸢起飞——操纵——收回课堂检测跟同桌说一说怎样放风筝。作业设计　学生们走出课堂，与大自然亲密接触，了解更多的课外知识。通过参与有趣的游戏，感受春天带来的欢乐。教学反[来源:Z#xx#k.Com][来源:学&科&网Z&X&X&K

7、]思教学亮点：不足之处：改进措施：