一年级下册道德与法治教案-2.2《忙趁东风放纸鸢》|鲁人版

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1、教材分析 放风筝,对于一年级的学生来讲并不陌生。但并不是每个学生都会放风筝,因此,学生对本节课的内容一定很感兴趣。但由于学生年龄较小,在搜集资料时还需要家长的帮助,因此,教师需提重学生在家长的帮助下傲好课前准备:课堂上,在制作风筝时,还需要提醒学生注意深护自己,免受伤害。学习目标知识与能力:[来源:学科网]喜欢放风筝,感受春天里做游戏的乐趣。过程与方法:了解有关风筝的文化,学会做风车、放风筝。(三维度)情感、态度、价值观:经历制作风车和放风筝的学习过程。教学重点难点教学重点:了解有关风筝的文化,学会

2、做风车、放风筝。教学难点:了解有关风筝的文化,学会做风车、放风筝。教法与学法指导针对一年级学生的认知特点和水平,本课主要采取动手制作、操作的教学方法。教学准备 多媒体课件、相关资料教学活动个性化思考与修改1、激趣引入(1)师:同学们,老师有个谜语,你们来猜一猜?(课件出示谜语、谜底)(2)师:同学们猜的非常好,谜底就是风车和风筝。这节课我们要一起学习“风车转风筝飞”。(3)板书课题:风车转风筝飞。2、主体探究活动活动一:小风车我会做师:老师跟你们一样大的时候,常常玩风乍玩得不亦乐乎。你们知道吗,世界

3、上有一个地方被称为“风车王国”,你们想去看一看吗?(1)欣赏“风车王国—荷兰”的相关视频,了解风车的作用和原理。(2)欣赏制作好的风车。(3)制作风车教师示范,学生跟着制作。(4)每个同学完成1个风车作品。(5)全班展示自己制作的风车,评选最佳作品。活动二:风筝知识我知道(1)课件播放风筝的起源,学生谈感受,知道风筝最初的作用。(2)了解现代风筝的作用。(3)课件播放潍坊风筝节,学生看后谈感受。(4)课件展示教科书第24页风筝图,并补充各式各样的风筝。活动三:放飞风筝我能行(1)师:播放放风筝的视频

4、,学生看后交流。(2)教师和学生整理放风筝的要领。①起飞a、起飞前先要弄清风的方向。提线者是逆风而立,风筝是迎风而飘,若弄错了位置,任你如何用力,风筝也无法起飞。b、跑步与放线:最好有一人帮忙高举风筝,并且拖长风筝线十米至二三十米之间,等待阵风一至,迅速将风筝松开(不必向上掷出),放线者必须徐徐奔跑,使风筝慢慢升起。②操纵a、风筝稍升起后,如果场地宽敞,可边跑边放线,直至风筝升起相当高度而无下坠趋向,起飞过程方告成功。b、把握放线或撤线时机—当风力不继时必须频频快速川力向后撤线,给予人力的加风。如感

5、觉风筝线稍重即刻把握时机放线,如感觉减轻则应停止放线,如风筝有下降的趋势,需迅速收回一部分风筝线,直至风筝能在天空挺住不坠,起飞工作方算圆满达成。③收回风筝a、收回风筝比较容易,只要避免收线过急即可,因为当收线时,风筝线与地面所呈角度愈来愈大,收线过急风筝则有向前俯冲跌落之危险。b、其次在收线时,要尽量退至距离树木较远的地方,以免风筝降下挂在树梢尖端。(4)班内两人一组练习动作。3、回顾总结师:这节课,我们学习了风车的做法,同学们都学会了吗?刚才我们还学习了放飞风筝的方法,只要同学们勤加练习,就一定

6、能把风筝放得很高。4、课外拓展[来源:学*科*网]师:春天里还能做哪些有趣的游戏呢?生:跑步、跳绳、跳皮筋、打羽毛球、踢毽子、捉迷藏、捉蚂蚱……师:加强锻炼,有助于身心健康。现在,让我们带着做好的风车,拿上美丽的风筝一起去操场玩耍吧![来源:学科网ZXXK]板书设计忙趁东风放纸鸢起飞——操纵——收回课堂检测跟同桌说一说怎样放风筝。作业设计 学生们走出课堂,与大自然亲密接触,了解更多的课外知识。通过参与有趣的游戏,感受春天带来的欢乐。教学反[来源:Z#xx#k.Com][来源:学&科&网Z&X&X&K

7、]思教学亮点:不足之处:改进措施:

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