三年级上册道德与法治教学设计-2.2我们爱学习 第一课时 ∣北师大版

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1、北师大版道德与法治三年级上2.2我们爱学习第一课时教学设计课题天天在进步单元第二单元学科道德与法制年级三年级上学习目标1.善于发现校园内、生活中的学习活动。2.知道学习活动和学习方法是多种多样的，知道不同的方法的特点。3.了解学习活动或学习方法的重要性能，初步掌握和运用不同的学习方法。重点知道学习活动和学习方法是多种多样的，知道不同的方法的特点。难点了解学习活动或学习方法的重要性能，初步掌握和运用不同的学习方法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师:同学们,说一说你在学校里最喜欢哪门学科为什么？（学生各抒己见）观看课表回答问题板书课题天天在进步欣赏视频，思考问题，展示答案

2、。[来源:学科网ZXXK]从学生感兴趣的话题出发，激发学生学习热情，提高学生的课堂参与度，引出课题讲授新课一、学习在于积累1.完成下面的习题，看谁做的又快又对？（学生各抒己见）yí gè  èr rén sān yuè  （）（）（）shí tiān zhōng wén   mù tóu（）（）（）算一算：7＋7=      7＋5=      8＋10=     7＋3=      5＋8=     20－4=      19－4=     15＋2=     16－7=     8＋5=  动动脑筋（1）小强家有10个苹果，吃了7个，还有多少个?  阅读课文，小组讨论，展示答案。培

3、养学生的观察能力和沟通表达能力。（2）汽车总站有13辆汽车，开走了3辆，还有几辆?2.同学们，以前觉得挺难的习题，现在大家做的又快又好，说明了什么？（学生各抒己见）生1：我们通过学习在不停的积累知识，当我们的知识积累的越来越多，解决问题的能力也越来越强。生2：我们能够给很容易的解决这些问题，是因为通过学习，我们在不停的进步，我们天天都有变化。二、认识学习1.辩论：有人认为学习就是在课堂上听讲，你同意吗？（学生各抒己见）生1：我觉得这个观点是正确的，我们都是在学校里通过上课来学习的。生2：我觉得只要能够了解新的东西，让我们的能力有所提高，无论在不在课堂上都是学习。生3：学习的形式是多种多

4、样的，不仅限于课堂学习，课外实践、调差活动等也是很好的学习形式。2.说说你喜欢什么样的学习活动，你为什么喜欢这种活动。生1：上课听讲最重要了，老师把许多深奥的道理讲得明明白白。生2：同学们总是对各种各样的自然现象和变化充满了好奇，哪怕是几片树叶，也能成为大家讨论的话题。生3：我们都喜欢小组讨论，因为同学们可以无拘无束地说出自己的想法。生4：阅读情景，思考问题，学生各抒己见小组讨论，展示答案培养学生的分析能力及语言表达能力。增加学生对自己朋友的了解程度调查活动收获可大了，能够学到许多书本和课堂上没有的东西，还能提高我们和各种人打交道的能力。生5：为了帮助同学们总结各科学习的方法，我们专门

5、在黑板报上开辟了专栏。三、养成良好的学习习惯1.分析我们能够在学习上不断进步的原因有哪些？（学生各抒己见）生1：认真听讲，积极参与课堂活动，认真完成作业，课后认真复习，巩固学过的知识，我相信我们的学习一定会进步。生2：养成良好的学习习惯，有助于我们提高学习效率，比如说课前预习，把自己不懂得地方画出来，课堂做笔记等。2.养成良好的学习习惯，有助于同学们的进步。请同学们分享自己的学习心得？生1：讨论的时候说出自己的意见，听听同学们是不是同意，为什么?而且，还要仔细地听同学们的发言。这样，特别有收获。生2：原来我上课总和同学说话，觉得老师讲的课本上都有。后来我发现，认真听老师讲课，再看书才特

6、别明白。[来源:学科网ZXXK]生3：遇到难题,先要自己动脑筋，想不出来再去问别人。生4：每天看看明天要学习的内容，听课效果更好。生5：升入三年级以后，我坚持先做完作业再看电视，这样不仅做得快，而且作业中的错误也少多了。拓展提高古时候，有个学问家叫孟轲。他刚上学的时候，很用心，写字一笔一划，很工整。不久，他觉得学习太辛苦，不如在外面玩耍快活。于是，他逃学了，常到山坡上树林中去玩，好开心啊！一天，他回到家里，正在织布的妈妈问他：“怎么这么早就放学了？”他只好承认逃学了。妈妈生气地说：“我辛辛苦苦织布供你读书，你却逃学，太没出息了！”小孟轲连忙给妈妈跪下。妈妈拿起剪刀，一下子把没织完的布剪

7、断了，说着：“你不好好读书，就像这剪断的布，还有什么用处！”[来源:学科网]讨论问题，小组展示[来源:Zxxk.Com]开拓学生的视野，增强学生课外知识。课堂小结 今天我们学习了《我和小伙伴》，首先通过分享生活中的片段了解友情的重要性，分析生活中常见的两个情景从而引导学生学会在生活中与朋友相处的方法，从而使我们的友谊更长久。总结全文，整体掌握板书[来源:Z+xx+k.Com]我和小伙伴一、友爱和友情二、学会友好相处三、请你猜猜他是谁突出课文重点