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时间:2019-10-12
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1、8《金波儿童诗选》一、内容简介金波的儿童诗,能让人不知不觉地步入到诗人创造的富有儿童情趣的美的境界中,那亮晶晶的春雨,林中各种鸟儿的啼转,那令人心旷神怡的湖光山色,以及在百花丛中活动着的孩子们,从色彩、音响到气味,融成了一个和谐的整体,令人过目难忘。此外,在金波的作品里,我们看得见孩子野餐所升起的缕缕炊烟,听得见从远足旅行的少先队员胸中迸发出的欢快歌声,如果读者循着金波的诗笔前进,还能和小伙伴们一起到沙滩上拣拾贝壳、在密林里采集树种,在山冈上点燃熊熊的篝火――新中国少年儿童丰富多彩的生活,构成了金波诗歌
2、中美的源泉。但金波不单是简单地描摹生活,相反他以一个诗人的目光,观察生活,发现并提炼着生活中足以表现自己主旨的素材,然后用诗的手段来完成它,因此在思想内容和主题提炼上,显示出了一定的丰富性和深刻性。二、作者介绍金波从1957年开始发表作品。主要是诗和歌词,也发表过儿童歌舞和评论,出版的作品有:《回声》(诗集,1963年上海少年儿童出版社)、《红鹦鹉和绿鹦鹉》(童话诗,1963年上海少年儿童出版社)、《果园儿歌》(儿歌集,1979年上海少年儿童出版社)、《林中的鸟声》(诗集,1979年新雷出版社)、《会飞
3、的花朵》(诗集,198O年四川人民出版社)、《我的雪人》(诗集,l982年新雷出版社)。三、金波儿童诗的特点 首先是形象的鲜明美。他的一首题为《林荫道》的诗,把林荫道两旁的树拟人化为“手拉着手”,“肩并着肩”的“热情小伙伴”;“它们引来小黄莺、小画眉,在林荫道里从早晨唱到夜晚,多么好的林荫道啊,就像一根绿色的琴弦……” 其次是构思的新颖美。儿童的天性尽管热爱自然,热爱美,但他们的美感需要培养和训练。金波诗中巧妙新颖的艺术构思,往往起到帮助诗人训练小读者审美眼光的作用。出现在金波诗中的风,不但是凉爽的风
4、,快乐的风,而且是绿色的风,是风铃里“住着的春风”。“听着它的声音,好像从遥远的天边,走来了一队队的驼群;又像白云间,洒下云雀的歌声。”(《风铃》)。于是,无形的风有了形象,无生命的风有了生命,不但使孩子可感可信,还启迪着他们的想象力。 再次则是通过浓郁的儿童情趣揭示出的儿童的心灵美。在《绿色的太阳》里,三岁的孩子在生日时得到了一盒蜡笔。于是,“我画,一道蓝色的直线,那是解冻的小溪,画绿色的波纹,那是连绵起伏的远山;再画一个橙色的圆,是中秋的明月挂在天边。”接下去,“画彩色的棉花,为了给小妹妹们去做花
5、衣裳。”最后,“再画一个绿色的太阳,为了让夏天凉爽。”这一句真是点睛之笔,一下子使全诗光彩照人,情趣盎然。恰恰是这样失真,才不但淋漓尽致地表现了孩子的可爱的稚气,还十分含蓄地刻画了孩子内心世界的美。 最后一点,是金波儿童诗中流动着的感情美,这种感情,常常随着诗人构思出的画面流动着,从诗中流到心中,唤起读者一种恬静安谧的情感。《金波儿童诗选》阅读试题一、选择题。1、白云飘飘,好像 弯着腰?《白云飘飘》A、老爷爷 B、老奶奶(答案:A 3页)2、大火车奔跑时发出怎样的声音? 《一列火
6、车长又长》A、轰隆隆 B、扑通扑通 C、哐当当(答案:C 4页)3、我长大了开火车,带上 建设祖国走四方。《一列火车长又长》A、砖瓦、钢, B、生活用品 C、学习用品(答案:A 4页)4、漫天飞舞的雪花,干什么去了? 《雪花飞》A、美化大地 B、给麦苗盖被C、给孩子们堆雪人打雪仗用 (答案:B 5页)5、春天雪花化成水, 。《雪花飞》A、滋润油菜 B、滋润麦苗 C、滋润土壤(答案:B 5页)6、小三毛割草时,先忘了带 。《丢三落四的小三毛》A、镰刀
7、 B、草帽 C、篮子(答案:A 6页)7、我们扫雪时没有扫 。《扫雪》A、学校 B、院子 C、大街(答案:A 10页)8、小妞妞到 去拾豆子。《小妞妞》A、田野里 B、山脚下 C、村口 (答案:C 11页)9、小妞妞摔倒了,爹娘要给她买 。《小妞妞》A、冰糖葫芦 B、布娃娃 C、拨浪鼓(答案:C 11页)10、小妞妞不要拨浪鼓,爬起来 。《小妞妞》A、数豆子 B、跟妈妈撒娇C、拍去身上的泥土(答案:A 11页)
8、 11、大老哥看到长着长牙齿的老虎,吓得去打 。《大老哥打猎》A、狼 B、狐狸 C、豹子(答案:A 12页) 12、大老哥最终被 吓跑的。《大老哥打猎》A、狼 B、熊 C、松鼠(答案:C 13页)13、花果山家家户户被 遮住了。《桃花岭,杏花谷》A、葡萄藤蔓 B、窗帘 C、桃树(答案:A 16页)14、花果山
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