二年级下册道德与法治教案－13我能行｜人教（新版）

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1、13、我能行教学目标1．知识与技能目标：懂得自信的含义，能正确地评价自己。2．过程与方法目标：帮助学生在活动体验中找到自信的感受，调整心态，形成新的自我认识。3．情感态度价值观目标：感受到“我能行”，肯定自我，悦纳自我；在对自我正确认识基础上，树立自信的生活态度。教学重难点自信的含义[来源:Zxxk.Com]教学准备课件课时安排2课时[来源:学科网ZXXK]第一课时教学目标1．知识与技能目标：懂得自信的含义，能正确地评价自己。2．过程与方法目标：帮助学生在活动体验中找到自信的感受，调整心态，形成新的自我认识。3．情感态度价值观目标：感受

2、到“我能行”，肯定自我，悦纳自我；在对自我正确认识基础上，树立自信的生活态度。教学重难点自信的含义教学准备课件教学过程一、故事导入小泽征尔是日本的名扬世界的指挥家。在一次音乐指挥家大赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏时，发现有几处不和谐的地方。开始，他以为乐队演奏错了，便停下来重奏，结果依然如故。这时，在场的作曲家和评委郑重申明：乐谱没有问题。面对几百位权威人土，小泽征尔思考片刻，大吼一声：“不，一定是乐谱错了!”话音刚落，评判席上立即响起了热烈的掌声。原来，这是评委精心设计的一个“圈套”。前两名参赛者就是因为盲从权威而被淘汰了。小泽征

3、尔终于获得大赛的桂冠。教师提问：他的成功说明了什么？学生回答，教师总结，引入课题——“我能行”。二、“大拇哥”送给你和我书上这几位同学表现非常出色，敢于说出“我能行”，敢于表现“我能行”，敢于体验“我能行”，这种我能行的态度就是自信。[来源:学科网]导出自信的概念：自信又叫自信心，是人们在正确认识自己的基础上，知道自己的长处和优势，能愉快地接纳自己，相信自己的能力和才干。一、我哪里还不行呢？[来源:Zxxk.Com]正确认识自己的优点和缺点二、我也能行相信自己可以做到，多多努力，就会有进步三、小结[来源:Z

4、xx

5、k.Com]板书设计1

6、3、我能行自信认识自己接纳自己改变自己第二课时活动课