二年级下册道德与法治教案-2《我能这样做吗》∣教科版

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1、《让我想想》◆教材分析《我能这样做吗》是教科版《道德与法治》二年级下册第一单元《自己拿主意》中的第二课。本课的目的是引导学生在日常生活中，正确区分对错，遇事想清楚后果，坚持正确的做法，学做一个有主见、正直的人。让他们了解做了错误的事情之后的严重后果。从而成为一个不盲从，有担当的人。◆教学目标【知识与能力目标】1、面对问题时首先思考什么是对的，什么是错的；2、遇到事情多想想，坚持正确的做法；3、坚决不做错误的事情；4、了解错误行为带来的严重后果。[来源:学&科&网Z&X&X&K]【过程与方法目标】面对事情，慎重思考对错，坚持正确的做法，避免盲从，不做错误的事情，从而培养学生的品德。【

2、情感态度价值观目标】正确区分对错，遇事想清楚后果，坚持正确的做法，学做一个有主见、正直的人。◆教学重难点◆【教学重点】1、正确区分对错；2、坚持正确做法。【教学难点】成为有主见、正直的人。◆课前准备◆教师：多媒体课件，创设问题，素材。学生：积极思考。◆教学过程一、激趣导入：让同学们观看教材P7，问同学们在日常生活中遇到过这些情况吗？这些情景哪些是对的，哪些是错的？遇到这些情况，同学们选择怎么办？为什么要这么做？这些情景在现实生活中是非常常见的，老师先让同学们判断这些做法的对错，再引导学生说出遇到这些情况时的真实做法，态度要和蔼不能过于严厉。教师总结出：这些情景很多同学都遇到过，同学

3、们的做法也各不相同，遇到事情，我们要仔细想想：什么是对的，什么是错的；我们应该做什么，不应该做什么。今天我们共同走进《我能这样做吗》。教师板书课题：我能这样做吗。二、探究新知：[来源:学科网]活动一：勇于承担：带领同学们观看教材P8的图片，讲解图片内容。两个小朋友踢足球，不小心砸破了水果店的窗户，这个时候，一个小朋友提议，趁没人发现快走，另一个小朋友不知道该怎么办。同学们，图片中的小朋友的做法是正确的吗？除此之外还有什么解决的办法吗？如果是你踢破了窗户，你会怎么办呢？请同学们积极的分享一下自己的想法，老师今天带来了小红花，看哪个小朋友最积极，说得好？我就奖励他一朵最美丽的花朵，想不

4、想要？1、同学们积极发言，说出自己的想法。（这个环节要注意引导学生判断哪种做法才是正确的，并对正确的做法予以鼓励，引导同学们做正确的事情，成为一个正直的人。）3、评论，奖励奖励小红花。4、老师小结：有时候，遇到的事情会让我们很难做出选择。这个时候就更要多想想：这样做会有怎样的后果？想清楚后果，坚持正确的做法，做一个有主见、正直的人。活动二、情景预设：1、导入：在日常生活中，我们会面对各种各有的问题和选择，假如你和小伙伴们看到别人家的枣树长到墙外来了，你的小伙伴提议摘几颗枣子吃，这是不对的，但是你不同意他们就喊你胆小鬼，而且，也许以后也不会和你一起玩了？这个时候，你会怎么做呢？2、同

5、学们积极发言，说出自己的选择。3、老师总结：同学们都有自己的想法，这非常好，很多同学都坚持了正确的做法，老师非常高兴，为你们骄傲。活动三、讨论交流：1、老师：现在网络已经成为我们日常生活的一部分了。网吧也成为了非常普遍的存在，但是网吧里的环境非常没有保障，可能会对小朋友造成很大的伤害。因此，未成年的小朋友是禁止进网吧的，但有些小朋友出于好奇的心理，认为玩一次没什么，同学们是怎样想的？玩一次有关系吗？为什么？可以和身边的小伙伴交流一下，然后告诉老师。2、同学们互相交流看法3、同学们积极述说自己的看法。4、老师总结：很好，很多小朋友都认识到了去网吧的危害。不对的事情再小也不能做，因为有

6、了第一次，很容易有第二次、第三次……最后可能会铸成大错。[来源:学科网]活动四、认识危险行为[来源:学科网ZXXK]1、除了我们举得例子之外，同学们还知道哪些危险行为吗？愿意和我们分享一下吗？等同学们说完话，老师展示一下危害较大的行为，教育学生远离它们。[来源:学+科+网]2、同学们积极说出自己知道的危险行为3：老师总结：那些给他人带来伤害、危害社会的行为，我们坚决不能做。如果我们的行为造成了严重后果，监护人要承担法律责任。活动五、做正确的事：老师：遇事想清楚后果，坚持正确的做法，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。成为一个品行高尚，有坚持的优秀学生。实践作业：对生活中不正确的事情说不

7、，并且在看到别的同学做不正确的事情时，勇敢制止。◆教学反思略