六年级上册科学教案与反思-1.2 杠杆的科学｜教科版 (1)

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1、教学设计与反思课题：杠杆的科学科目：科学教学对象：小学六年级（上）课时：1课时一、教学内容分析本节是教科版小学六年级上册第一单元第2课内容，第1课是学生回忆与使用工具解决问题的实践中初步认识了什么是简单机械。从本课开始，学生将通过一系列的探究活动，认识杠杆、轮轴、滑轮及斜面等几类简单机械。本课将专门引导学生认识杠杆，并通过实验研究认识杠杆的三点并发现杠杆省力与不省力的规律。本课的教学将结合学生的生活经历，分析使用撬棍的过程，观察撬棍工作的特点，从而认识杠杆类工具。按省力情况分成三类：省力、费力、不省力也不费力。省力杠杆的特

2、点是：用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离；费力杠杆的特点是：用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离；不省力也不费力杠杆的特点是：用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离。通过杠杆尺开展实验研究活动，我们要让学生初步认识到杠杆是省力还是不省力与它的三个点之间的距离有关，并在探究中认识到收集数据的重要性，发展利用数据来说明问题的能力。这节课的学习内容是第1课的具体与丰富为第3课的杠杆的研究打知识基础，这种探究的学习方法更是下面几类简单机械学习打下基础。让学生感到所学知识来自生活、应用服务生活。二、教学目标：科学概念认识

3、并理解杠杆有三个点：用力点、支点和阻力点。理解3类杠杆与其中的规律。过程与方法会用杠杆尺做实验、收集并整理比较数据，分析认识杠杆省力、费力和不省力也不费力三类标杆内在规律。情感、态度、价值观学会对一些生活现象积极地思考与探究，体会到收集数据的重要意义，并且意识到相互合作的重要性，培养学生学科学想问题用科学的精神。三、学习者特征分析课前的谈话与上一节课教学中观察，六年级级学生已对生活现实的积极简单机械知识有一定感性的积累，对生活中用杠杆进行劳动生活有所观察与实际加以应用，为新知识对杠杆的研究有一定的知识技能的准备，通过观察、

4、思考、实验验证、整理归纳的探索研究过程有一定的的掌握，对生活中的杠杆机械的持有积极深厚的学习兴趣，学生喜欢这种探索式学习。四、教学策略选择与设计基于知识来源现实生活，兴趣是学习的基础，实践检验真理，学以致用，这几点理念，本节主要采用的教学与活动策略是引导学生观察思考设疑探究归纳整理应用的探究性学习，如科学家发现研究去探索。五、教学重点及难点教学重点是对杠杆尺进行研究，理解标杆的三点，正确对三类杠杆的分类。教学难点是对数据的整理和分析。六、教学过程教师活动学生活动设计意图一．引入投影校门外一块大石头，让估计这块的重量，然后问

5、：保安想把它搬到围墙边，可是他一个人搬不动，大家帮他想想办法？1.学生估计大石头的重量。2.想搬走石头的办法：如用起重机、铲车、滑轮、用拖拉机拖、多叫些人抬等办法。1．回忆工具是给人们带来省力或方便的装置。2.从身边的生活经验引入增加学习积极性二．认识杠杆1．可事实上保安叔叔只用一件简单的工具一个人就把这块大石头搬走，大家不想想看看保安是怎么搬走这块大石头？请看录像（播放保安先徒手很难搬动石块，然后用撬棍轻松搬石头）2．展示保安用过的撬棍实体，介绍在一根棍子的下面放一个支撑的物体，就可以用它撬起重物，人们常把这样的棍子叫撬

6、棍，像撬棍那样的简单机械叫做“杠杆”。3．示范用杠杆来撬重物。4．杠杆各部分的名称及定义。支点用力点阻力点先在实物上寻找这三个点，然后在板书展示这三个点。杠杆都有三个重要位置：支撑杠杆，使杠杆能绕着转动的位置叫支点。杠杆上用力的位置叫用力点。杠杆克服阻力的位置叫阻力点。5．寻找杠杆上的三点，出示书本上的压杆、跷跷板图片，让学生寻找三个点。6．反馈三点找情况。1.观看保安先徒手很难动起证明了学生猜测石块很重，后用撬棍就很轻松的录像，。2．学生观察带进课堂的那根很平常却很有“力量”的撬棍。3.个别力气大些男生上台来试搬动一个很

7、重的木箱感的很困难，再请个别女生用撬棍很轻松撬起木箱。4.学生在听了老师杠杆各部分名称后，在实物上寻找三个点。5.再寻找投影图片杠杆的三个点。6.个别学生介绍自己找本三个点的方法及对这三个点的理解。1.领略了工具的好处，激发学习的兴趣。2.直观形象，近距离观察杠杆。3.在对比操作中感受到杠杆的省力的神奇。更大激发学习动力。4.从听老师介绍与动手寻找，多种感官参与学习，快速明白杠杆的三个点。通过找三点的练习，明白杠杆的结构，与寻找杠杆，加深对杠杆的认识7．寻找杠杆，先说说身边常用的工具哪些是杠杆，出示图羊角锤、钳子、剪刀、天

8、平、锥子、擀面棍工具图片，分辨哪些是杠杆哪些不是，是杠杆的找出三个点的位置。7.寻找身边常用工具，并判断它们是否杠杆，是杠杆并找出这三个点。三．探索杠杆的秘密1．保安叔叔用杠杆轻松撬走大石头，是不是所有的杠杆都是省力的？怎么样杠杆才是省力？它的结构是怎样的？杠杆有几种类型？杠杆尺是很好的研究工具。下面分