五年级上册语文学案桂花雨人教部编版(2)

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1、小学语文导学案课题桂花雨课时一课时年级五主备人审核人学习目标　1．认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语；　2．正确、流利、有感情地朗读课文；　3．通过自读自悟和与同学交流，体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。重点难点重点：抓住课文中的主要内容和重点句子，体会作者的思想感情。难点;通过自读自悟和与同学交流，体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。教学过程备注【温故知新】1、读拼音，写词语Shèngkāizītàixīnshǎngpàochá()()()()2、连线二月荷花接天莲叶无

2、穷碧，映日荷花别样红。三月桃花待到山花烂漫时，她在丛中笑。六月菊花竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。九月梅花飒飒西风满院栽，蕊寒香冷碟难来。【导学释疑】1、交流课前搜集的有关桂花的名句。2、指名朗读课文，解决生字、新词。3、默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？“桂花雨”是什么意思？【巩固提升】1、自读自悟（1）默读课文第2-6自然段，看看桂花给作者带了了哪些快乐？画出有关的词句。（2）把你喜欢的句子或段落读给同桌听。2、细读悟情重点理解句子：　（1）“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”　　一个“

3、浸”字，形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。它的香，已挣脱了季节的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活。重点理解摇花时的乐趣：　（2）为什么说摇花对“我”来说是件大事？（理解“总是”）　（3）画出“我”摇桂花的句子。　①理解“这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇”。　②想象“桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。”的情景。　③为什么说桂花纷纷落下来的情景“真像下雨”，而且是“好香的雨”？【检测反馈】这下，我可乐坏了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真

4、像下雨，好香的雨啊！”这段文字描写的是作者童年时代摇桂花的场景。作者用来哪些词语来表现这个场景？把动作词写下来。板书设计：桂花雨桂　花　飘　香　十　里摇　花　真　像　下　雨爱　花　赏　花　拾　花仿　佛　回　到　故　乡【教学反思】