五年级上册数学教案分饼北师大版(3)

五年级上册数学教案分饼北师大版(3)

ID:43661342

大小:81.00 KB

页数:3页

时间:2019-10-12

五年级上册数学教案分饼北师大版(3)_第1页
五年级上册数学教案分饼北师大版(3)_第2页
五年级上册数学教案分饼北师大版(3)_第3页
资源描述:

《五年级上册数学教案分饼北师大版(3)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、《分饼》教学设计一教学目标知识与技能:理解真分数、假分数和带分数的意义;能正确读写假分数、带分数;了解真分数、假分数和1的关系。过程与方法:结合具体情境,让学生经历假分数和带分数产生的过程,培养学生分析、推理、概括的能力。情感态度与价值观:发展数感,渗透数形结合的数学思想。二重难点重点:理解真分数、假分数和带分数的意义,能正确读写假分数、带分数。难点:了解假分数和带分数的关系。三教学过程一、导 1.检查预学情况,引导学生交流、质疑。 2.问题导入:把5张饼平均分给4个人,怎么分呢?带着这个问题开始今天的学习吧。板书课题《分饼》。 二、学 (一)问题探究一:观

2、察教材67页情境,把5张饼平均分给四个人,你有什么好办法?利用手中的圆纸片代表饼,画一画,分一分,填一填,并与同桌交流。 1.学生尝试解决。完成三学一测的问题探究一。利用手中的圆形纸片代替饼,实际画一画,分一分。 2.小组交流,汇报。    学情预设:方法一:先分4张饼,每人1张;再把剩下的1张平均分成4份,每人1/4张,合起来是11/4一又四分之一张。方法二:把5张饼放在一起分,每份里有5个1/4张饼,合起来是5/4张饼。3.教师小结: ① 指导带分数的读法:1是带分数,读作:一又四分之一。 ② 引导学生理解:5张饼的 和1张饼的是相等的。(二)问题探究二

3、:自学教材67的认一认,说一说,理解真分数和假分数的意义。 1.自学教材67的认一认,说一说,完成三学一测问题探究二。(1)真分数的特征是:                       。      假分数的特征是:                       。 (2)再写出两个真分数和假分数。       2.小组交流,说一说什么是真分数?什么是假分数?3.教师小结:真分数和假分数的意义。真分数都比1小,假分数都大于或者等1。1=,它们是同一个分数的不同形式。 (三)问题探究三:通过完成教材67页的填空,理解真分数、假分数和1的关系。 1.学生独立完成填

4、空。提问:根据所填真分数和假分数和1所在的位置,你发现了什么? 2.小组交流汇报。说一说真分数、假分数和1的关系。 3.教师小结:真分数都小于1,假分数等于1或大于1。                (四)巩固练习:指导完成教材68页“练一练”中的题目。 第1题配合着问题串,鼓励学生再次经历假分数的产生过程,理解假分数的意义。 第2题侧重利用假分数的概念直接写出符合要求诉分数。 第3题身重利用假分数与1的关系,直接进行判断。 第4题在新情境中,利用所学分数的知识解决问题。 第5题在直观图上直接按要求完成题目。 方法二:把5张饼放在一起分,每份里有5个41张饼

5、,合起来是45张饼。 3.教师小结: ① 指导带分数的读法:411是带分数,读作:一又四分之一。 ② 引导学生理解:5张饼的   和1张饼的   是相等的。  (二)问题探究二:自学教材67的认一认,说一说,理解真分数和假分数的意义。 1.自学教材67的认一认,说一说,完成三学一测问题探究二。 (1)真分数的特征是:                       。      假分数的特征是:                       。 (2)再写出两个真分数和假分数。       2.小组交流,说一说什么是真分数?什么是假分数? 3.教师小结:真分数和假

6、分数的意义。真分数都比1小,假分数都大于或者等1。411=    ,它们是同一个分数的不同形式。 (三)问题探究三:通过完成教材67页的填空,理解真分数、假分数和1的关系。 1.学生独立完成填空。提问:根据所填真分数和假分数和1所在的位置,你发现了什么? 2.小组交流汇报。说一说真分数、假分数和1的关系。 3.教师小结:真分数都小于1,假分数等于1或大于1。                (四)巩固练习:指导完成教材68页“练一练”中的题目。 第1题配合着问题串,鼓励学生再次经历假分数的产生过程,理解假分数的意义。 第2题侧重利用假分数的概念直接写出符合要求

7、诉分数。 第3题身重利用假分数与1的关系,直接进行判断。 第4题在新情境中,利用所学分数的知识解决问题。 第5题在直观图上直接按要求完成题目。 三、检 ² 独立完成三学一测的应用检测,完成后小组交流订正。 ² 教师巡视,发现共性问题点拨、指导。 四、拓   写出两个大于的真分数。 独立思考,试做。 全班民法,说一说如何想的。四板书设计

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。