小学英语第三册教材分析

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1、新标准英语第三册Module7------ReviewModule教材分析围子镇密城小学范莉莉Module7TravelUnit1We’regoingtogotoHainan学习目标掌握单词【四会】能正确认读、书写单词tomorrow,getup,byplane,swim,sea，visit。句型：1.We’regoingtogotoHainan2.We'regoingtogetupat5o'clock3We'regoingtogobyplane.4I'mgoingtoswiminthesea.等交际用

2、语：理解并运用以上句式，并能在特定的环境中进行会话练习。学习简单的自我介绍。学习重点学习并了解一般将来时态的构成:主语+be(am/is/are)+goingto+动词原型+其他了解一般将来时态的意义及用法学会如何表达自己的计划关于简单的自我介绍的交际用语生词卡片children孩子（复数）单数形式childtomorrow明天同类词：today,yesterdaybyplane乘坐飞机乘坐某种交通工具常在之前加by如bybus,bytrain.getup起床对应短语：gotobed上床睡觉from来自f

3、romChina来自中国fromEngland来自英国China中国Chinese中国人（名词）Chinese中国的中国人的（形容词）swim游泳现在分词swimming回顾旧知run现在分词running短语积累gotoHainan去海南byplane乘坐飞机getup起床fromEngland来自英国fromChina来自中国inthesea在海里visitmygrandpa看望我的爷爷Xiaoyong’sswimsuit小勇的游泳衣At5o’clock在五点钟教学策略情景创设法以“谈论旅游计划”这一

4、线索贯穿全文，让学生在交流信息中学习，在学习中分享彼此的旅游计划，在真实的情景中完成教学目标。任务教学法任务型教学为主，倡导体验、实践、合作、交流等以学生为主体的教学方法。通过认读句子欣赏美景、听录音完成练习、看图说话、争当导游、分享个人旅游计划等活动，从而达到教学目标。教学过程设计与分析Step1:Warmer1.Greeting2.Singasong[设计意图：唱唱歌的热身活动，让学生动起来，在轻松愉快的氛围下进入学习状态。]Step2:PresentationT:HaveyoueverbeentoB

5、eijing? Whereareyougoinginsummerholiday?Ss:---板书：I'mgoingtogoto---.T:(教begoingto表示"将要")(引导学生说完整句子)I'mgoingtogoto---[设计意图：呈现信息差："同学们，暑假你们打算去哪里呢？"激发学生的想说的欲望，继而呈现主要句型"I'mgoingto----？"的教学，帮助学生顺利表达自己的想法，让他们在交流计划中学习新句型。]lookandsay出示句子：I'mgoingtogotoShanghai/Hai

6、nan/Beijing.让学生做认读练习、句型练习Learnthesentence:We'regoingto----.Freetalk:T:I’mgoingtogotoBeijing，WhowanttogotoBeijingwithme?S1:Me.T:OK.Aticketforyou..出示句子：We‘regoingtogotoBeijing.并出示相应图片[设计意图：通过跟学生分享自己的旅游计划，自然地呈现新句型的教学]Step3learnthetextFreetalk:T:WhereareSaman

7、dAmygoing?Now,let'ssee.ListentothetapeListenagainandfindtheanswersofthequestionsWherearetheygoing? (Hainan/Beijing/Taiwan)Howaretheygoingtogo?(bycar,bybus,byplane)Whattimearetheygoingtogetup?(4o'clock,5o'clock,6o'clock)WhatisSamgoingtodo?(swim,visitgrandp

8、a)[设计意图：让学生带着任务去听录音，有意培养他们的倾听能力，有助于帮助他们了解课文大意。]Checktheanswerandfindthesentencesinthetext.Listenandrepeat.Step4practice分享自己的旅游计划。出示哈尔滨、北京、海南、桂林的图片，让学生从这四个城市中（也可选择别的城市）选择一处作为旅游目的地，并写下自己的旅游计划。小组讨论练习。Step5:test根据句意和首字母