素质教育功利化社会

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1、2012年暑假中小学新教师培训专题作业浅谈功利化社会中如何有效实施素质教育教育，一个永远不会过吋的话题，很大程度上它的水平决定着人类文明发展的高度。教育的目的反映了一定社会对受教育者的要求，是教育工作的出发点和最终目标，也是确定教育内容、选择教育方法、检查和评价教育效果的根据。所以，教育的整个形态，跟社会、教育内容、教育方法、教育评价都是息息相关的。在当今，功利化的韵味如此张扬的社会，教育的现状也遭到不可避免的影响，促使了教育潜移默化地卖起了“功利化理念”的狗肉。变成为了某种目前的、暂时的、短期的功绩、利益，严重背离教育

2、本来目的的一种“异化”教育。我们国家的教育一再提倡"以学生为本"，一切为了学生健康发展，为了学生的全面发展而进行素质教育。我们的教育体制，教育制度,教育方法，教育目的，教育手段也在随着教改的要求而不断改变着。但是，不是十个手指一般齐：家长把孩子当作自己的私有财产或者个人物品来进行教育和管理的情况其实大有人在，就是老师也不列外，只要学生成绩好,其他什么事情都可以不过问。试图把学生培养成读书的工具，学习的奴才。试问，我们的素质教育何时才能有落到实处？所谓有果必有因。某些时候，我们会对我们的学生心生怜悯，也会对我们的家长、教师

3、报以无奈的同情。如果说，学生是身不由己，那么，家长呢，教师呢？社会中的每个人处于不同的角色，就有不同的立场，也有不同的无奈。教育的功利化的倾向性是一个不可否认的事实，身为教育工作者，我想我们能做的是，准确理解和牢牢把握素质教育核心理念，为了每一位学生的发展，在自己的工作岗位上尽力。一于思想教育于教学之中江泽民说：“要说素质，思想政治素质是最重要的素质。加强学生和群众爱国主义集体主义社会主义思想，是素质教育的灵魂。挖掘教育中的潜在功能，用情感教育，感化学生。二重视非智力因素的开发非智力因素是推动学生学习的动力源泉，它的优劣

4、直接决定着学生素质水平的高低。根据心理学原理，开发学生的非智力因素，是提高素质的有效手段之一。我们可以从以下几方面入手：(1)重视学生感情，营造宽松民主和谐氛围。我把学生当朋友，师生关系融洽，并且努力营造良好的课堂气氛，让学生消除不良情绪,时刻处于最佳的状态，课堂教学愉快。（2）培养学生的学习兴趣。孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。“学习，从现在的多学科高压力来说，的确并不是一件轻松的事。或者说，是一件需要很强的意志力。多挖掘学生对各学科的兴奋点，加以激发。（3）及时肯定鼓励学生。对于学生取得的点滴进步，我都

5、给予及时充分的肯定和鼓励，这样十分有利于培养学生的自信心和积极性，激发他们的荣誉感和自信心，提高他们的学习热情，从而有助于学生健康人格的发展。经过这些努力，学生的对学习文化知识有了积极的情感。四开展有益的课外活动和班会。课外活动是重要的教学辅助手段，有目的有组织的开展各种适合于学生特点的课外活动，可促使学生健康地发展，可以激发学生的学习热情，培养兴趣增强动机。因此，开展有益的课外活动是实施素质教育的有效渠道。在教学之余，我在班级里开设各种课外活动，如诗歌和歌曲演唱等，切实让学生在轻松愉快的气氛中获得发展。在课堂内，有效利

6、用班会的多种形式，培养学生分享、合作、互助等能力。五提高教师的自身素质皮亚杰说过：”有关教育的问题，没有一个不是和师资培训的问题有联系的。如果得不到足够数量的合格教师，任何最使人钦佩的改革也势必在实践中失败。“江泽民也指出：要把造就具有正确的世界观和教育思想，掌握现代教育内容方法和技术，善于从事素质教育的队伍作为教育工作的一项根本任务来抓。“素质教育的目的是要促进学生素质全面和谐地发展，而教师在其中有起着关键的作用。同样的教学内容，教师教法不同，学生的学习效果就不同。教学得法，学生则学得吃力，学得枯燥，甚至厌学，最终导致

7、弃学。如果教师知识面广，能够给学生介绍更多的知识概况，学生就会兴趣大增，踊跃加入到学习中。俗语说："学高为师德高为范。"因此，教师应努力提高自身素质，应该迅速更新教育观，准确地理解和牢牢地把握新课程的核心理念，加强自我修养，不断完善自我，以人为本，树立一切为了学生，一切服务于学生的意识，培养学生的创新意识和创造力，才能适应教育改革的需要，推动素质教育于和谐教育的发展，符合时代发展的要求。以上是个人对功利化社会的认识及素质教育实施的浅见。