统计学基础课程整体设计方案

《统计学基础课程整体设计方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、石家庄经济学校课程整体设计方案一、课程定位与设计1.课程性质统计学基础是会计电算化专业基础课程，也是一门必修课程，在各专业的人才培养方案中，都占有比较重耍的地位。通过木课程的教学，使学生理解并统计学的基础知识，熟悉一些常用的重要理论和方法；能运用所学知识，完成对统计资料的搜集、整理和分析工作，提高学生对社会经济问题的数量分析能力。2.课程设计根据专业人才培养耍求，统计学基础是职业基木能力课程，培养学生拿到统计职业资格上岗证，适应统计岗位工作，操作技能达到木专业上岗标准。从职业技能与职业素养的全面培养出发，与企业共同

2、制定课程目标。采用任务驱动教学法、引导文法、实训法、演示法、顶岗综合培训等方法的组合创新，实现教与学的过程与工作过程的对接，达到“做中教”，“做中学”的效果。木课程4学分，总课时64课时。二、课程教学目标会计专业应该通过统计课程的学习与训练活动，了解并运用统计的相关知识，掌握统计的基本技能并养成热情真诚、诚实守信，善于沟通与合作的品格，为上岗就业作好准备。1、能力目标：1）能熟练运用统计数据进行数据采集操作流程；2）掌握常用的科学统计的方法搜集、整理、分析国民经济和社会发展的实际数据，描述现象数量之间的联系和变动规

3、律；3）熟练掌握应用计算机统计软件进行数据传输及处理的方法及操作流程；2、知识目标：1）掌握统计学基木原理及作业过程；2）理解统计数据收集、整理、分析的实质；3）掌握统计数据采集（野外采集、室内采集）的方法及流程；4）了解统计数据管理的内容及方法；3、素质目标：1）注意培养严谨求实、勤奋动手实践的学风;2）加强职业道德意识，培养吃苦耐劳的精神。三、课程内容及教学要求第一章统计概述教学目的和要求：本章的目的在于从总体上对统计学提供基本的认识，通过本章的学习，要求一般了解社会经济统计学的学科性质、研究对象和国家统计的职

4、能、统计研究的基本方法，重点掌握统计学中的几个基本概念。教学内容：（一）统计的涵义（二）统计学的研究对象（二）结计研穽方法（0）统计学中的几个基本概念及相互关系（五）国家统计的职能第二章统计调查与统计整理教学目的和要求本章阐述统计调查的意义、种类、调查方案及调查的各种方法等问题。通过教学，使学生一般了解统计调查的基本任务和要求，重点掌握统计调查的方法和调查方案的制订；统计整理是统计工作过程中的中间环节，它既是统计调查的继续，又是统计分析的前提。通过本章学习一般了解统计整理的概念和内容、统计分组、分配数列及统计表等概

5、念和内容。要重点掌握统计分组的方法，在分组的基础上进行次数分配数列的编制，并学会用统计表来表示统计资料。教学内容：（一）统计调查的基本任务和要求（二）统计调查的种类（三）统计调查方案（四）统计调查方法（五）统计整理的概念和内容（六）统计分组（七）统计分布（A）统计表第三章综合指标教学目的和要求：广义上说，所有的统计指标都可以称为综合指标。根据综合指标数字的表现形式，可将综合指标分为三大类即总量指标、相对指标和平均指标。本章对这三种基本的综合指标作了详细的介绍。通过本章的学习，一般了解各种综合指标的概念、作用及种类，

6、理解各种综合指标的特点和应用场合并熟练掌握其计算方法，能作简单的分析。教学内容：标标标标标JxJ//匕日匕日匕日匕日匕日丄”dJ.V丄xr7Azrp丄”》量对均异合总相平变综第四章抽样估计教学目的和要求：本章目的在于提供一套利用抽样资料来推断总体的数量特征的方法。通过本章学习要求掌握抽样推断中的基本原理和方法，能够利用样本资料推断总体指标。学习中应重点掌握抽样误差的计算、简单随机抽样下总体参数的区间估计及简单随机抽样下样本单位数的计算。教学内容：（一）抽样推断的意义及特点（二）抽样的基本概念（三）抽样误差（四）抽样

7、估计方法（五）抽样组织设计第五章时间序列分析教学目的和要求：时间序列分析是认识事物的发展规律的重要的统计分析方法。通过本章学习，应了解动态数列的概念、种类及编制原则。掌握现象发展水平指标和现象发展速度指标的计算，了解时间数列的影响因素，掌握直线趋势测定的各种方法。教学内容：（一）动态数列的概念和种类（二）现象发展水平指标（三）现象发展的速度指标第六章统计指数分析教学目的和要求：指数分析法是实际中广泛应用的一种统计分析方法。通过本章学习要求了解指数的基本概念和基本原理，掌握总指数两种形式的编制方法，并能利用指数体系进

8、行因素分析。教学内容：（一）指数的概念及种类（二）综合指数（三）平均指数（四）因素分析四、教学课时分配表1课程具体内容与教学要求讲次教学项目工作任务（模块/单元）教学要求参考学时能力内容及要求知识内容及要求素质内容及要求1单元一统计概述认识统计学的特点，统计学的研究对象；掌握总体和总体单位，标志和指标，变异和变量等概念。总体和总体单位，标志和指标，变异和变量