省级精品课程建设课程建设报告

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1、湖南省普通高等学校省级精品课程《免疫学基础与病原生物学》建设总结材料湖南中医药大学2013年3月28日湖南省普通高等学校省级精品课程《免疫学基础与病原生物学》建设情况总结材料（湖南中医药大学长沙410208）一、建设基本情况（包括背景材料、建设情况等）（-）课程发展历程简介本课程组建立于1964年，1975年正式组建为病原生物学教研室，1999年更名为病原免疫学教研室。2001年成为新III：纪全国高等中医药院校规划教材《第一版》编委单位，2002年成为《人体寄生虫学》副主编单位。2004年成为卫生部CAI课件《人兽共患微生物》主

2、编单位，中国免疫学会中医药免疫分会常务理事单位。2006年成为全国高等院校创新教材《病原生物学》，《病原生物学实验指导》主编单位。2007年被评为湖南中医药大学校级重点学科，成为全国高等院校规划教材《免疫学基础与病原生物学》副主编单位。2008年被评湖南屮医药大学优秀教学团队。2012年成为全国高等医药院校“十二五”规划电子教材《免疫学基础与病原生物学》主编单位。教研室日前隶属于湖南屮医药大学医学院。主要承担《免疫学基础与病原生物学》及其相关课程的教学与科研，承担的教学任务有：硕士研究生、7年制本硕连读生、5年制中医、中西医结合、

3、针灸推拿、护理、口腔、影像等专业《免疫学基础与病原生物学》、《医学微生物学》、《医学免疫学》、《人体寄生虫学》，中药、药学、制药等专业本科生的《微生物学》、公共事业管理专业木科生的《环境微生物学》，生物工程专业《医学微生物学》等教学工作。《免疫学基础与病原生物学》在2008年被评为湖南中医•药人学精品课程；2009年被评为湖南省精品课程。在建设的四年屮，我们根据精品课程的研究与实践主要内容，制定相应的评价指标体系、建设方案及相关政策；构建支持精品课程建设的网络平台；从教学改革着手，加强师资队伍建设，强化教学内容、教学方法、教学手段

4、的更新，通过四年的建设，《免疫学基础与病原生物学》省级精品课程建设已经取得了阶段性成果。（-）精品课程建设情况1.学校高度重视省级精品课程建设工作学校对省级精品课程的建设工作高度重视，制定了《湖南中医药大学和品课程实施方案及管理办法》、《湖南中医药大学精品课程年度和中期检查制度》等一系列规章制度，定期开展精品课程建设年度和中期检查，提出建设性意见和建议；建立科学的评价指标体系，并确保经费使用规范、合理，学校并给予建设经费1:1配套支持，对课程的特色研究、师资队伍建设、课程教学内容、课程建设与改革、网络教学平台建设等项忖经予支持与支

5、助。2•明确课程定位，制定建设目标与建设措施(1)课程定位《免疫学基础与病原生物学》是中医院校各专业的专业基础课,是基础理论与临床学科之间的桥梁课。课程包拾医学免疫学基础、矢学微生物学、医学寄生虫学三部分。医学免疫学是生命科学前沿学科，忖前已广泛应用于医学各领域。医学微生物学和医学寄生虫学属病原学范畴。医学微生物学主要研究病原生物微生物学特性，及其与人体相互作用的规律性、致病性与免疫性，寻找掌握消灭、控制传染病及相关疾病的措施和方法。医学寄生虫学是以介绍我国及卅界重要人体寄生虫，研究人体寄生虫的形态、生活史和生态，认识寄生虫病发生

6、和流行、控制与消灭的基木理论和原则，从而为防治寄生虫病提供科学理论依据。本课程的学习对象主要为中医院校各专业本科学生。通过这一课程的学习，实现的教学忖的是：①让学生掌握本课程的基本理论和基本操作技能，为学习基础医学有关课程和临床医学课程，及从事传染病和寄生虫病防治工作奠定基础；②以培养学生探索创新和实践能力为冃标，拓宽视野，加强实践，培养学生动手、动脑、独立解决问题的能力。因此，本课程教学在强调基木理论和基木操作技能的同时，充分吸收学科领域的最新科研成果，将培养学牛的创新思维放在重要位置，加强学生科研索质和动手能力的训练。(2)建

7、设目标精品课程建设应当体现“五个一流二即具有一流的教师队伍、一流的教学内容、一流的教学方法、一流的教材和一流的教学管理。不同的学科、专业和学校具有各自的课程体系和特点，所以精品课程应该是多层次、多样化且各具特色的。但精品课程的核心内涵是永恒不变的。建设期间，课程组在教研、科研、教学有机结合所収得成绩的基础上，进一步提高现代教育思想、教学创新、教学手段和教学内容，建立更为完善、更为合理的《免疫学基础和病原生物学》的课程体系。努力使本课程成为全国屮医药院校屮高水平的医学微生物学的课程知识和技术创新基地。(3)建设措施1)积极创造条件，

8、进一步加强教学、科研与教研三者的联系与合作，促进教学内涵的提升。2)保持并不断改进现有特色的教学模式，进一步运用现代化的教学手段，提高教湖南省普通高等学校省级精品课程《免疫学皐础与病原牛物学》建设总结材料学效杲与效率，使本课程教学体系的各项指标达到