小学生礼仪手册

小学生礼仪手册

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1、小学生守则 1、热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党。  2、遵守国家的法律,增强法律意识,遵守社会公德,遵守学校纪律。  3、刻苦学习,勤于思考,勇于实践。  4、珍爱生命,注意安全,锻炼身体,积极参加有益的文体和科技活动。  5、热爱生活,自尊自爱,自信自强,生活习惯文明健康。  6、积极参加劳动,生活俭朴,消费合理,自己能做的事自己做。  7、孝敬父母,尊敬师长,礼貌待人,国际交往,注重礼节。  8、热爱集体,维护集体的荣誉,团结同学,乐于助人。  9、明辨是非,诚实守信,言行一致,知错就改,有责任心。 10、热爱大自然,珍惜资源,节约能源,保

2、护环境。小学生日常行为规范1、爱护国旗,国徽;会唱国歌;升国旗、奏国歌时要肃立,脱帽,行注目礼,少先队员行队礼。2、尊老爱幼,友爱同学,平等待人,主动帮助有困难的人和残疾人。要尊重他人的民族习惯。3、尊敬师长,见面行礼;主动问好,要用尊称,不直呼姓名。4、孝敬父母,关心父母身体健康,主动帮助父母做事。听从父母和长辈的正确教导,外出或回到家要打招呼。5、待人有礼貌。说话文明,讲普通话,会用礼貌用语;到他人房间要先敲门,经允许再进入;不乱动别人东西,不打扰别人的工作和休息。不打架,不骂人;6、对外宾有礼貌,热情大方,不围观尾随。7、诚实,不说谎话,知错

3、就改;答应别人的事要努力做到;不随便拿别人的东西,借东西要还,捐坏公物要赔偿,拾到东西要归还失主或交公。8、爱惜粮食和学习,生活用品,不挑吃穿,不乱花钱;要节约水电。9、穿戴整洁;经常洗澡,勤剪指甲勤洗头,早晚刷牙漱口,饭前便后洗手,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑。10、按作息时间上学,不迟到、不早退、不逃学,有病有事不能到校要请假。放学后按时回家。11、课前准备好学习用品;上课专心听讲,大胆发言,不懂就问,发言先举手,回答问题声音响亮;课间做有益的游戏。12、课后认真复习,按时完成作业,书写工整,卷面洁净,独立完成;考试不作弊。13、积极参加有益有文

4、化体育活动,认真做广播操眼和保健操;读写姿势要正确。14、积极参加学校组织的各种劳动,认真做值日,保持教室,校园整洁。15、自己能做的事自己做,自己的衣物用品要摆放整齐。学会收拾房间,洗衣服、洗刷餐具等家务劳动。16、遵守交通规则,过马路走人行横道线。不违章骑车。不在公路、铁道、码头玩耍和追跑打闹;17、乘公共车、船要主动购票;主动给老幼残让座。遵守在公共场所要秩序。出入不拥挤,观看演出时不随便走动,保持安静,演出结束时鼓掌致谢。18、爱护公共财物,爱护花草树木和庄稼、保护有益动物;不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂沫刻画;19、注意安全,不玩火,不

5、做危险的游戏;20、要看有益的图书、报刊、录像;不吸烟,不喝酒,不赌博,不参加封建迷信活动。遇到坏人坏事主动报告,敢于斗争。小学生十项礼仪常规一、升降国旗礼仪1、集合迅速,队伍整齐。2、衣着整洁、精神饱满、不交谈、不走动、不做其他动作。3、奏国歌时,面对国旗肃立、行注目礼,少先队员行队礼。4、唱国歌时,要目视前方,神态庄重,歌词正确,音调准确声音洪亮。5、认真聆听国旗下讲话。6、每日傍晚,由旗手和护旗手按《国旗法》规定降旗。二、课堂礼仪:1、做好课前准备,上下课起立,向老师行注目礼及问好。2、课上准备提问或回答问题先举手,待老师允许后再起立发言。3

6、、听课姿势要端正,写字姿势要正确。114、课堂上要积极思考、虚心求教、勇于提出问题、积极回答问题,不扰乱课堂秩序。5、遵守课堂纪律。不随便走动、吃东西、喝水等。6、迟到同学应在教室外敲门或喊报告,待老师允许后,再进入教室,不可擅自推门而入。二、集合礼仪1、守时:参加大型会议、活动按约定时间到达。2、肃静:听讲中保持速降、不交头接耳、小声议论,不做与会议无关的事。3、发言致礼:大会发言前一般用深度鞠躬礼,发言结束时说“谢谢”并行鞠躬礼。4、鼓掌:领导来宾到(退)场,演出或比赛开始、结束要起立鼓掌;集会或演出中要适时鼓掌。四、尊师礼仪:1、见到师长要主

7、动打招呼,以礼问候、在教室和校长、主任、老师讲话要起立。2、上课铃响后,班长喊起立师生互相问候,老师允许后方可坐下。下课铃响后待老师离开教室后学生方可自由活动。3、进入办公室要办报告或敲门,未经允许不的擅自入内,听老师说话要精神集中,离开办公室时,要以礼向老师告别。4、尊重全体教职员工,接受老师批评要虚心,给老师提意见要诚恳,不争执,不顶撞、不发牢骚、对老师的相貌和衣着不应指指点点,评头品足,要尊重老师的人格和习惯。五、仪表礼仪:1、衣着得体、朴素大方、穿着符合年龄特点和身份,提倡穿校服,着装美而不俗,新而不怪。2、不佩戴饰物、不穿高跟鞋、头发干净

8、整齐、男生不留长发、不染发,女生不烫发、不染发、不梳披肩发、不染指甲、不浓妆艳抹。3、穿戴整洁、经常洗澡、勤换内衣、勤剪指

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