社工作实务-笔记

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1、第四篇社会工作实务第十章儿童社会工作第一节儿童社会工作的基本概念与涵义•儿童社会工作的概念关于“儿童”的界定-•般而言，儿童指“较幼小的未成年人，年纪比少年小的未成年人。”•儿童发展与儿童观•儿童的发展儿蛍是发展着的儿蛍，发展是儿童的本质特征。•儿童观•儿童观的基本内容。儿童观是指人们对儿童的根本看法。儿童观一般主要包含两方面的基本内容，一个是对儿童群体的基本认识，即如何认识儿童在社会中所处的地位、儿童的社会木质；儿童的社会作用等问题；另一方血是对儿童个体的认识，即怎样看待每一个儿童的本质，如何认识儿童的主动性和多样性等。•

2、儿童观的重要意义。正确儿童观的树立对社会具有十分重大的意义。首先它会决定社会对儿童的基本态度。•儿童的生理、心理特征及意义•儿童的生理心理发展特征0・1岁的乳儿期是人生第一年，是心理活动萌发阶段，又是生活经验积累时期，其身心发展为今后的发展奠定最初基础。1・3岁的婴儿在感知、基本动作和心理各方而有了一定的发展,随行走和手的动作的发展，儿童的生活范忸较前期大大拓宽，受外界影响也大地方增加，儿童独立进行基木生活活动的需要与儿童本阶段心理发展水平低成为主要矛盾。3至6、7岁的幼儿期儿童身心发展与入学做准备。6・7至11-12^*处

3、丁潼年期。11・12至14・15岁的少年开始进入青春发育期，这是个体生长发育成熟的关键时期，是从儿童期向成熟期过渡的阶段,因此，常把少年期称为过渡期。乂由丁•这一时期的发展极其复杂、充满矛所，乂称为“闲难期，危机期。”•儿童发展变化屮的自我意识和道徳发展特征•儿童自我意识的发展：②儿童的道徳发展。•儿童社会工作的概念是指以儿童为对象的社会工作。儿童社会工作的概念从内涵來讲，应包含三个基木要素。•儿童社会工作是面向儿童的工作，即是一种面向所有儿童的工作。•儿童社会工作的冃的是激发儿童1'1我发展、自我成长的潜能，促进儿童全而健

4、康的发展。•儿童社会工作需要运用专业手段，辅之以非专业手段，需要专业人员与非专业人员的结合。•儿童社会工作发展的历史•以救济为主的时期值得有2点：①各国关于社会福利的相关法令屮大多设有对儿童进行救济的内容。②，儿童救助方式日益完善。•积极的儿童福利时期•儿童社会工作的功能与性质特征•儿童社会工作的特征•福利性②以社会性服务为主。③专业要求高。（二）、儿童社会工作的功能①具有保障的功能②具有社会安全的功能③具有发展的功能。第二节儿童社会工作的基本理论与方法•儿童社会工作的基本理论“儿童权利”观念是儿童社会工作最根本的基础。最重

5、耍的是关于人的发展的理论。•儿童发展的内容儿童发展是一个循序渐进的过程。这个过程包含卜•列内容：①体能发展②智力发展③情绪发展④社交发展•儿童发展理论的主要流派•生物学方面的理论牛物学理论在i全释儿童发展规律方而，主耍是运用进化论、遗传学等观点，解释、说明儿童发展的进程、状态和特征。其中比较有影响的流派有进化论和复演论【达尔文指出】、发展螺旋论和遗传学说【格赛尔】•心理学方血的理论•人格学习理论。这一理论的一个基木假设人文所有的人类行为都是通过学习而来的，即人在成长时所获得的行为模式主要是他们自身与坏境相互作用的结果。代表人

6、物【杜拉】认为，人是环境的产物，人的生存环境决定着人的行为。•人格认知理论。乂称认知发展理论、认知发源论，代表人物为瑞士儿童心理学家皮亚杰。这一理论的两个基本概念是基膜和适应。他认为，儿童个体的发展共分为四个时期,即感知动作阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。•人格的心理分析理论。包含以费洛伊徳为代表的精神分析学派和以荣格为代表的人格派。•人格的人木主义理论。【马斯洛为代表，提出，人发展的木质在于需要，并具体阐述了不同的需求层次，即生理的需耍、安全的需要、归属与爱的需耍、自尊的需要、自我实现的需要o•发展订务的理论

7、。【心理学家哈维格斯特将人的一生分为六个阶段，并指出儿童期包含了两个阶段共T•八项任务。】•社会学方血的理论•关于家庭和父母教养态度的相关理论②，关于社区对儿童发展的影响③组织对儿童发展的影响。•文化学方面的理论•文化的概念：文化是包含社会中某一部分人拥有的知识、信念、艺术、道徳等的综合体。•有关社会文化的理论和文化人类学理论。文化人类学的代表人物为美国的米徳。•社会文化理论。【代表人物，尼迪克特】•儿童社会工作的基木内容和途径•儿童福利和儿童福利政策•儿童福利的概念与涵义狭义的儿童福利是指由特定形态的机构向特殊的儿童群体提

8、供的一种特定的服务。广义的儿童福利的对象是所有的家庭和儿童，并不单纯局限于处于不利境地、需要帮助的儿童群体。2、儿童福利服务的类型—类是以服务的方式为依据，将其分为四种：一是支持性服务，指通过提高家庭的功能，强化父母的责任，促进儿童福利。二保护性服务，讲求最小程度地改变儿童的生存环境，维护