社会工作实务主要领域

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1、儿童与青少年社会工作一、儿童行为问题的原因1、个人因素2、家庭环境因素不良的家庭环境和父母不良的育儿态度3、学习环境因素4、社会经济环境城乡差别、发达地区与不发达地区的差别二、儿童社会工作的基本内容1、间接的儿童社会工作主要表现在宏观层面上，包括参与有关各项保障和维护儿童基本权利的福利政策、制度及相关法律的制定与完善，参与保障并推动儿童教育事业的发展和完善，参与保障并推动儿童卫牛保健事业的发展和完善等。2、直接的儿童社会工作儿童养育和保健、儿童照顾和教育、儿童救助和保护三、青少年社会工作的基本内容1、解决青少

2、年问题，具体表现为学业辅导、生活照料、偏差及越轨行为的预防和矫正、人际交往障碍训练等。2、推动青少年发展，具体表现为健康成长指导、就业辅导、生活方式辅导、社会交往和社会适应训练、自我发展训练等。3、协助制定青少年政策老年社会工作一、人口老龄化与老年问题1、老年人的界定在中国，由于社会习惯及退休制度的安排，一般将60周岁及以上的称之为老年人，75周岁或80周岁以上的老年人称之为高龄老年人。2、人口老龄化和老年问题老龄化社会一般是指一个国家或地区60周岁以上的老年人口占总人口的10%及以上，或65岁以上的人口占总

3、人口的7%及以上。老年问题指个人和群体的老龄化给社会经济发展带来的问题。主耍变现：一是个体老龄化所带来的老年人某些特殊需要和问题，二是人口老龄化所带来的社会、经济以及老年人的社会参与方面的问题。二、老年社会工作的定义广义上，老年社会工作通过运用社会工作的专业价值观和方法，为满足老年人个人及群体社会安全的需耍而推行相关的老年社会福利政策及措施。狭义上，老年社会工作通过社会工作的专业助人过程帮助老年人个人或群体解决日常生活中的各种问题。三、老年社会工作的理论(-)脱离理论人的能力将不町避免地随着年龄的增长而下降，

4、随着老年人活动能力的下降和生活中各种角色的逐渐丧失，他们希望能够摆脱要求其具有生产能力和竞争能力的社会期待，而愿意扮演比较次要的社会角色，自愿地脱离社会。从老年人角度看，老年人可以关注内心的生命体验，带來平静的生活；从社会角度看，有助于社会权力有序地实现交换，而不至于社会因老年人的死亡而功能受损。（二）活动理论。活动水平高的老年人比活动水平低的老年人更容易对生活感到满意和更能适应社会。老年人应尽可能长久地保持中年人的生活方式以否定老年期的来临，以新角色取代因丧偶或退休而失去的家庭或职业角色，从而把自身与社会的

5、距离缩小到最低限度。社会工作鼓励并为其创造参与社会的条件。（三）角色理论。个体通过角色形成自我概念，获取相应的社会地位和社会回报；社会则通过角色赋予个人相应的权力、义务、责任和社会期望。老年人适应衰老的途径有两条：一是止确认识角色变换的客观必要性；二是积极参与社会，寻求新的次一级角色。（四）社会交换理论。社会互动是一种双方交换的行为，在交换过程中双方都考虑各自的利益，企图根据他们在某些方面的利益来选择相互作用，当互动双方都达不到自我的目的时，社会互动就会趋向停止。由于老年人普遍缺乏可供交换的资源，或大多数老年

6、人掌握的权力资源比年轻人少，所以他们的社会地位便和应下降，在社会屮只能扮演屈从和依赖的角色。完善和发展与老年人有关的政策和社会服务的原则就应当是力求最大限度地增加老年人的权力资源，以保持老年人在社会互动中的互惠性、活动性和独立性。（五）符号互动理论。人们是根据他人对口己的评判、态度来思考口身的。如果整个社会对老年人都有歧视的认知和态度，必然会对老年人的自我概念和认知产生不良彩响。（农村老人自杀频发）四、老年社会工作的基本内容（-）老年人日常生活方面需求的满足1、老年人生活照顾服务家庭照顾是指将需耍照顾的老年人

7、留在家中或呆在自己熟悉的环境中所得到的生活上的照顾。机构照顾是在一定的专门机构内为老年人提供护理、食宿、生活服务的照顾社区照顾是按照“属地养老”的原则，在充分利用社区自身所有的资源和条件的前提下，使需要得到照顾的老人尽可能在社区内接受照顾。2、老年人生活救助服务从经济方面为有困难的老年人提供帮助3、老年家庭关系及其他人际关系的调试4、老年人及其家庭人员的心理辅导(二)老年人社会生活发展方面的满足帮助老年人老有所教、老有所学、老有所为、老有所乐五、老年社会工作的方法(-)老年个案工作是以生活适应不良的老年人及其

8、家庭为服务对象，运用相关的各种科学知识和专业技术，通过专业关系的建立和发展，在了解其个人内在心理特征和问题的基础上，针对老年人的特殊情况和需求，适当调整其所处的内在和外在的生活环境，并运用社会资源来维持或改善其社会功能，以解决问题、增强其社会适应能力的工作过程。协助老年案主正确认识并接受老年期的來临帮助老年案主重新整合过去生活的意义改善老年人与家人的关系支持老年人积极参与社区活动为老年人积极寻找各种