绿色校园建设活动方案

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1、绿色校园建设活动方案宁江区实验中学为全而贯彻科教兴国战略和胡锦涛总书记“科学发展观”重要思想，近年来我校以《全国环境宣传教育行动纲要》为指导，将培养师生绿色环保意识贯穿于学校教冇屮，开展了多层次的教冇活动。为进一步捉高我校师生的现代文明素养和环境意识，大力推进学校素质教育和社会主义精神文明建设，开展更为有效的绿色环保教育，制定绿色校园建设实施方案。一、建设目标按照《绿色学校评价标准》屮的要求，近年来我校正逐步构建以环保教冇为中心，以各科教学渗透环境教育为手段，以开展各种环境教育活动为载体的学校环境教冇体系。推动学校环境教冇的发展，增强全校师生的环境意识，捉

2、高学校的环境教育质量及效果。不断加大环境教育力度，营造浓厚的环保教育氛围，促使学生形成环保意识和可持续的观念，力争营造一个和谐美好的绿色校园。（一）将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学、科研和建设的整体性活动中，引导教师、学生关注环境问题，让青少年在受教育、学知识、长身体的同时，树立热爱大自然，保护地球家园的高尚情操和培养对环境负责任的精神。引导师生关注环境，保护环境，掌握基本的环境科学知识。（二）通过各学科教学渗透，掌握基本的环境科学知识，懂得人与自然和谐相处的基本理念。培养师生对校园环境负责任的精神，关心校园环境，积极参与保护环境的行动。（三）

3、学会如何从自己开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的行动,在头脑中孕育可持续发展的思想萌芽。使师生从小事做起，节约水电，关心校园环境，积极参与保护环境的行动。（四）全校师生人人从关心学校环境到关心周围，关心社会，关心国家，并在教冇和学习屮学会创新和积极实践，将环境意识和行动贯穿丁•学校的管理、教育、教学和校园建设。（五）通过学校创建“绿色学校”活动的开展，不仅使师生的环境素养得以提高，学校环境得到改善，而且还要通过学生带动家庭，通过家庭带动社区，通过社区带动公民更广泛的参与保护环境的行动。（六）以创建“绿色学校”活动为载体，不断探索新形势下环境教育的有

4、效途径，对学生进行懂环保、爱环境、塑形彖的养成教育，让绿色的“种子”在更多的孩子们心理扎根发芽、茁壮成长。使校园环境易于学生学习和生活。（七）综合以上各项目标耍求，真正把创建“绿色学校”活动贯穿于学校教育、教学、辅导、后勤等各方面的工作之中，使之形成全方位的一体化工程，最终实现“绿色管理”、“绿色教学”、“绿色环境”、“绿化育人”、“绿色活动”的学校特色。二、主耍建设过程(-)加强组织领导1.成立学校创建绿色学校领导小组成立了学校环境教育领导小组，由校长任组长，由全体校委会成员任组员,并由教师、学生、家长和社区代表全面参与，规划学校环境教育，督促、指导、规

5、范绿色环保教育的开展。2、运行机制学校根据上级耍求，联系本校实际，把环境教育列入学校发展规划，制订学校“创绿、环教”计划，确定每年的教育目标和活动内容、方法、措施等。齐处室根据学校计划，联系本处室工作制订相应的环境教育计划和职责。在此基础上，各环境教育了系统开展相应活动，较好地完成和达到学校环境教育工作的口标和耍求。创设条件，让每一名学生都能接受“绿色”教育。(二)加强学习，提高认识，构筑保障体系，发展环境教育工作1、健全和完善齐种环境教育、学习制度。学校开展创建绿色学校工作以来，建立和完善了以此相一致的会议制度和学习制度。同时，为齐个环保小组和班级订阅开

6、展环境教育的学习、宣传资料。对在开展环境教育和争创绿色学校工作中成绩显著的师生、家长、家庭的评比和奖励。同时，学校也定期通过红领巾广播站等进行内部宣传教育。2、让每一位教工都成为“绿色教育”的践行者。加强教师对环境理论的学习，在教学屮贯彻“绿色环境”教育理论。学校除了利用政治学习时间组织学习有关环境教育文件、统一认识、明确环境教育重要性外，述利用教研时间，组织课任教师集小学习环境教育知识，研讨将环境教育渗透于学科教学的方法。3、课程渗透，增强教育实效课程教学是对学生进行齐种教育的主渠道，也是环保教育的主渠道。学校初步形成了“齐学科课程渗透一课内外活动实践课

7、程”两者相结合的课堂教学课程体系。在课堂教学中，将相关学科的教学有机联系起來，构成一个比较完整的环境科学基础知识体系。为此，学校根据齐学科特点和教学要求，结合学校提出的齐年段环境教育目标，对有关的教学内容进行全面规划和组合，制订了齐年级环境教育口标系列耍求和齐学科渗透环境教学，ri标的课堂教学要求，形成庞大的学科渗透体系。4、把环境教育延仲到家庭、社区学校将开展环境教育的设想及活动要求及时通报家长，一方面宣传环境教育，另一方面主动赢得家长的支持与指导。同时，学校述与学校周边社区联系，为学生提供实践机会，将学校环境教育延伸到社区、家庭，形成环境教育“三结合”

8、的良好氛围。（三）创设了良好环境校园的环境建设是鼓励和提高学生环保