理综组新高考改革组内培训

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1、第六期编写单位：九龙高级中学理综组2018年12月4日迎难而上砥砺前行理综组关于新高考改革组内培训以《甘孜州2018年新修订普通高中课程方案和课程标准学科骨干教师培训会》为基础，2018年12月4日下午，理综组开展了2018年秋季学期第六次教研活动，开展与新标准和新高考有关的组内培训，培训内容主要为以下几个方面：一、《标准》修订背景及要求根据党的十九大提出内容，进一步明确普通高中教育的定位，进一步优化课程结构，强化课程实施的制度建设，教育部制定了普通高中课程方案和课程标准。其目的有3个:落实立德树人根本任务的需要；解决高中课改面临的问题和挑战的需要；推进与高考综合改革相衔接的需要。新

2、的课程标准主要有三大变化：a、文本结构，新增学科核心素养和学业质量要求两个部分；b、课标内容，努力凸显思想性、时代性和整体性等；c、从实施需求出发，强化指导性、可操作性。切实加强对教材编写、教学实施、考试评价的具体指导。其后，强调了新课标与高考改革的衔接中三个不可或缺的部分：教考关系、考试命题、课程实施。还讲到了课程方案和课程标准的具体要求：a、把准两个方向（政治、反映新时代的改革方向）b、统筹两项政策（高中课程改革、高考综合改革）c、抓好一个关键（师资队伍建设）。最后，对于各科的选择有几句顺口溜：得语文者得天下、得物理者选天下、得数学者得高考……但其实综合发展才是王道。所以无论哪一

3、科总有它的价值与意义，知识的多样性和丰富性也体现在此。二、各学科具体要求1、物理学科物理学科由冯曦娴和罗先强老师参加了培训，他们两位转达了本次培训的主要内容：a、物理学科的核心素养：学生在接受物理教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是学生通过物理学习内化的带有物理学科特性的品质，是学生科学素养的关键成分。1、物理观念，从物理学视角形成的关于物质、运动与相互作用、能量等的基本认识，是物理概念和规律等在头脑中的提炼和升华；2、科学思维，从物理学视角对客观事物的本质属性、内在规律及相互关系的认识方式，是基于经验事实建构理想模型的抽象概括过程；是分析综合、

4、推理论证等科学思维方法的内化；是基于事实证据和科学推理对不同观点和结论提出质疑、批判，进而提出创造性见解的能力与品质；3、实验探究，提出物理问题，形成猜想和假设，获取和处理信息，基于证据得出结论并做出解释，以及对实验探究过程和结果进行交流、评估、反思的能力；4、科学态度与责任，在认识科学本质，理解科学・技术・社会・环境的关系基础上逐渐形成的对科学和技术应有的正确态度以及责任感。“科学态度与责任”主要包括科学本质、科学态度、科学伦理等；b、高考物理阅卷老师的忠告：(1)、如果不使用规定的2B铅笔，可能识别被误判为"空选"，造成失分。(2)、蓝色钢笔书写后，扫描字迹较浅，若无法辨认，容易

5、误判或不给分。(1)、作图未使用规定铅笔，或下笔太轻，会造成扫描看不清楚，请慎重！(2)、语言表述需简明扼要，勿超出答题区域。2、化学学科化学学科由滕宁波和曹丽美两位教师参加培训，这次组内培训由曹丽美老师主讲，她将自己培训过程中的要点进行了转述，同时讲述了培训心得。主要内容如下：a、2017版新课标的“魂”一一化学学科核心素养：宏观辨识与微观探究、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任。三维目标已过时，应将学科核心素养融入教学设计。b、化学教材分为必修教材、选择性必修教材以及选修教材三个部分。其中，必修为所有学生必学内容，在高一结束后考核；选择

6、性必修为选择化学为高考科目的学生必学教材，这部分学生需做18个实验(必修9个，选择性必修9个)，在高考进行考核。3、生物学科生物学科部分由许俊和熊雪梅两位教师参加培训，由熊雪梅老师分享了培训主要内容：a、生物学科教材也是分为三个部分：必修教材，公共课程、全修全考；选择性必修，差异发展，本科录取依据;选修教材，校本课程，高考会考核的内容。其中，选择性必修教材已经通过。b、先行省份的新高考改革实践。何老师讲了上海和浙江的新高考改革制度，采取100分制，等级折算和赋分的方式考察学生的学习成果，为我们四川的新高考改革提供了参考依据。最后，办不一样的学校，培养不一样的人才适合才是最好的。希望我

7、们也能够制定出适合我们学生的新高考改革。c、在选科这一方面，谈到了希望尊重学生个性化选择的心理学原理和社会学原理，改变学习动力机制。知行合一,发现兴趣是原动力，我们需要寻找适合学生的教育。提升他们的主观幸福感，达到生存力学习力竞争力发展力的转变过程。最后，我们需要从现在开始为新髙考改革做充足的准备,在强大的师资队伍的努力下，我们一定能沉稳应对新高考改革。