人教版新九年级上册化学第二单元知识点归纳

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1、荿1、第一个对空气组成进行探究的化学家：拉瓦锡（法国）（第一个用天平进行定量分析）。螆2、空气的成分和组成螂空气成分O2N2CO2稀有气体其它气体和杂质袀体积分数氧气21%氮气78%稀有气体0.03%其它气体0.94%杂质0.03%螀（1）空气中氧气含量的测定蒈a、可燃物要求：足量且产物是固体：选择红磷螅b、装置要求：气密性良好羀c、现象：有大量白烟产生，广口瓶内液面上升约1/5体积袇d、结论：空气是混合物；O2约占1/5，可支持燃烧，1L水只溶30mL氧气；羆N2约占4/5，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水薄e、探究：①液面上升小于1/5原因：装置漏气，红磷量不足，未冷却完全

2、聿②能否用铁、铝代替红磷？不能原因：铁、铝不能在空气中燃烧芈能否用碳、硫代替红磷？不能原因：产物是气体，不能产生压强差蚈（2）空气的污染及防治：对空气造成污染的主要是有害气体（CO、SO2、氮的氧化物）和烟尘等。目前计入空气污染指数的项目为CO、SO2、NO2、O3和可吸入颗粒物等。莃（3）空气污染的危害、保护：莃危害：严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡.全球气候变暖,臭氧层破坏和酸雨等虿保护：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经处理过后才能排放，积极植树、造林、种草等膆酸雨（NO2、SO2等）白色污染（塑料垃圾等）莆6.氧气蒃(1)氧气的化学性

3、质：特有的性质：支持燃烧，供给呼吸肀(2)氧气与下列物质反应现象袈物质膅现象薃碳蒁在空气中保持红热，在氧气中发出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体芆磷袄产生大量白烟蚃硫蚈在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，肇产生有刺激性气味的气体蚂镁螃发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体肈铁蒅剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体(Fe3O4)蚅石蜡螃在氧气中燃烧发出白光，瓶壁上有水珠生成，产生使澄清石灰水变浑浊的气体蚃*铁、铝燃烧要在集气瓶底部放少量水或细砂的目的：防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底蒁*铁、铝在空气中不可燃烧。螈(3)氧气的制备:膇工业制氧气--分离液态空气法

4、（原理:氮气和氧气的沸点不同物理变化）肄实验室制氧气原理2H2O2+MnO2△=2H2O+O2↑衿2KMnO4△=K2MnO4+MnO2+O2↑蒇2KClO3△=MnO2+2KCl+3O2↑芇（4）气体制取与收集装置的选择芁发生装置：固固加热型、固液不加热型收集装置：根据物质的密度、溶解性蚁（5）制取氧气的操作步骤和注意点（以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例）芆a、步骤：查-装-定-点-收-移-熄莆b、注意点蚂①试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流引起试管破裂聿②药品平铺在试管的底部：均匀受热艿③铁夹夹在离管口约1/3处莆④导管应稍露出橡皮塞：便于气体排出肃⑤试管口应放一团棉花：

5、防止高锰酸钾粉末进入导管螁⑥排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集（刚开始排出的是试管中的空气）肈⑦实验结束时，先移导管再熄灭酒精灯：防止水倒吸引起试管破裂蒆⑧用排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部蒄（6）氧气的验满：用带火星的木条放在集气瓶口艿检验：用带火星的木条伸入集气瓶内袇7、催化剂（触媒）：在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学薆性质在反应前后都没有发生变化的物质。（一变两不变）袅催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。8、常见气体的用途：①氧气：供呼吸（如潜水、医疗急救）支持燃烧（如燃料燃烧、炼钢、气焊）②氮气：惰性保护气（化性不活泼）、重要

6、原料（硝酸、化肥）、液氮冷冻③稀有气体（He、Ne、Ar、Kr、Xe等的总称）：保护气、电光源（通电发不同颜色的光）、激光技术9、常见气体的检验方法①氧气：带火星的木条②二氧化碳：澄清的石灰水③氢气：将气体点燃，用干冷的烧杯罩在火焰上方；或者，先通过灼热的氧化铜，再通过无水硫酸铜9、氧化反应：物质与氧（氧元素）发生的化学反应。剧烈氧化：燃烧缓慢氧化：铁生锈、人的呼吸、事物腐烂、酒的酿造共同点：①都是氧化反应②都放热