八上辽阔的疆域教案3教案

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1、第一节  辽阔的疆域 教学目标 知识目标 1、运用地图说出我国的地理位置及其特点。 2、记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。3、在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住他们的简称和行政中心。 能力目标1学会在中国地图上查阅中国的四至、量算我国领土南北、东西之间的距离2学会运用地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣3、学会在中国地图上熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心，并能在我国省级行政区填充图上找出3

2、4个省级行政区的位置并填住、注其名称。情感态度价值观通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识；了解香港、澳门和台湾是我国领土的一部分，使学生树立祖国统一大业必定实现的信心，培养学生维护祖国统一、保护祖国领土完整的神圣责任感重点：    1、中国的纬度位置、海陆位置及其优越性。2、中国的领土四至点、面积、临海、邻国。3、 我国划分的34个省级行政区、简称、省会。 难点： 在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。教学方法：讲述法、谈话法、讨论

3、法、比较学习法、习法教学媒体：<<中国政区图>>挂图及拼图教学过程：                  第一课时引入新课向学生简要介绍中国地理部分的知识结构，以及学习时注意的问讲授新课1、根据已学知识，让学生回忆中国国土面积及在世界各国的位次。2、 读《中国疆域图》，找出我国领土的最东、最西、最南、最北的四至点。3、运用比例尺的知识，量算我国东西、南北跨越的大致距离。察看经纬度，估算我国东西、南北跨越的经纬度。4、 分析中国的地理位置，并说说中国地理位置的优越性。  分析我国的地理位置的优越性，从海陆位置

4、和纬度位置两方面。   1）海陆位置：与蒙古、日本两国相比，我国是个海陆兼备的国家。随之对降水、农业、海洋资源的利用、港湾对海上交通的发展、与亚欧大陆其他国家的直接往来等产生影响。   2）纬度位置：看图估算出南北大致的纬度，所处的温度带。与俄罗斯、巴西相比，我国跨纬度大，气候不同，对农业产生影响，适合发展多种农业经济。 F 通过查阅地图，读出我国的四个濒临的海洋，简介两个内海，陆上相邻的15个国家，隔海相望的6个邻国，记住它们的位置。学法指导：口诀记忆法     记忆我国15个邻国，可让学生分组编口诀，

5、记忆起来顺口，记得又牢固，长久不会忘记。选出较好的全班展示。                  东朝鲜，北蒙古                  东北、西北俄罗斯                  西部哈吉塔阿巴                  西南印度尼锡丹                  南部还有缅老越  课后作业：地理填充图册P1—P4                                     第二课时 复习提问  引入新课 讲授新课：1、根据学生自身实际情况，说说学校所在地的行政

6、区划。（**省  **市  **区）2、 学习课文中的三级行政区划，尤其是我国的省级行政区划。 学法指导：口诀记忆法        a   两湖两广两河山      b “三字经”           五江二宁青陕甘         京津沪、黑吉辽，内蒙古、晋陕甘；           云贵西四北上天         青新宁、冀鲁豫，苏浙皖、湘鄂赣；           内重台海福吉安         川黔滇、桂粤闽，藏琼台、渝澳港。           还有港澳好河山                  

7、                                      C 由学生思考口诀的含义，稍作解释。然后利用三分钟时间，学生熟背口诀，领会含义。     D 检验学生学习成果，由学生互相考察。     E 在“三字经”中，涉及到简称知识。指导学生观察课本P8表，看是否能发现简称是如何的来的。      总结：a 省区名的原字  b 河名  c 山名  d 古代地名、国名     F 平时学生已多少有一些省会的知识，提问几个，了解学生掌握情况。    课堂练习：在《填充图册》中填注省级行政区的名

8、称、省会（先填会的，不会的用铅笔填）。 课后作业：1）准备中国行政区拼图（自制、购买均可），下节课用。2）记忆34个省级行政区的名称、位置，以及其省会、简称。                                     第三课时——（以复习巩固为主） 猜猜看！     1、知识点竞猜： a 我国第一大岛      b 我国第二大岛      c 我国最大的群岛  d 我国领海宽度  e 我国所在的半球（东西、南北）