第三单元计划、教案

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1、人教版一年级语文上册第三单元教学计划一、教材简析：木单元教学内容包括：《静仗思》、《小小的船》、《阳光》、《影子》、《比尾巴》5篇课文，《语文园地三》和一个口语交际《这样做不好》。二、教学目标：1、认识本单元50个生字，会写27个生字，认识9种笔画和9个偏旁。2、能正确、流利的朗读课文，感悟课文内容，背诵笫五篇课文。3、感受诗屮所描绘的美好意境，产生对屮华传统文化的热爱之情。感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。感受阳光的美好和宝贵。热爱小动物。三、教学提示：《静夜思》诗句前两句写限前的景物，床前皎洁的月光犹如银霜铺地，比喻

2、非常贴切，后两句写思乡之情，举头望明刀，低头思故乡，感情抒发的十分自然。《小小的船》这是一•首儿歌，语言优美，朗朗上口。激起孩子们探索太空的兴趣。本课重点是朗读、背诵课文和识字教学。感受晴朗夜空的美丽，生发热爱人口然的情感。《阳光》课文共有5个自然段，只冇第二自然段是三句话，其他自然段都是一句话，最后一个自然段点明了文章的主旨：阳光像金子，阳光比金子更宝贵。通过反复诵读感受阳光的美好和宝贵。《影子》是生活中常见的自然现象，是人类的形影不离的好朋友。儿歌分两小节，用拟人的手法，把影了形象的说成是“小黑狗、好朋友”，活泼、情切，充满

3、童真童趣。《比尾巴》这篇课文是以“比”的形式介绍了六种动物尾巴的特点。课文读起来朗朗上影子口，富有儿童情趣，能激发学生的朗读兴趣。通过朗读，让学生热《语文园地三》共有六项内容，包括分辨字咅、比较形近字、字的偏旁归类、读词语、读句说句和读背古诗。《这样做不好》在教学中要指导学生清楚的表述自己的意思，即这样做为什么不好，该怎样做。四、课时安排：《静夜思》2课时《小小的船》2课时《阳光》2课时《影子》2课时《影子》、、、、、、、2课吋《语文园地三》、、、、、、、2课吋口语交际——这样做不好一课时6、静夜思一、教学目标：1、认识本课10

4、个生字，会写“目、耳、头、米”四个字，认识两个偏旁“、”。2、朗诵占诗，背诵古诗。通过看图和诵读，了解古诗的意思，体会诗人的思乡Z情。3、把自己看到的夜空说给同学听，培养观察与说话的能力。二、教学重点：朗读古诗和认字。三、教学难点：背诵古诗。四、教学准备：挂图、小黑板、头饰、布置学牛观察晴朗的夜空。五、课时安排：1课吋六、教学过程：（一）、导入激趣1、交流观察晴朗夜空的内容和感受。同学们观察了晴朗的夜空，现在请你们在四人小组说一说，让大家也感受一下美妙的夜空。（1）小组交流。（2）推选代表或自荐上台说一说。（3）出示课文插图“我

5、会说”。（播放插图中小女孩观察天空时的录音：在一个睛朗的夜空,我来到小溪边的草地上，观察那晴朗的夜空。我抬头看见蓝蓝的天空屮，有许多星星一闪一山亮晶晶的，还看见弯弯的刀亮一会儿躲进云里，一会儿又跳出来。真美！）2、引入新课：静夜思（板书）（二）、初读古诗1、看课文听录音或教师范读。2、读课文，要求读准字音。（1）H读课文，止学牛找出后鼻音的字，多读儿遍。（2）指名读，评议。（三）、识记生字1、学牛在文中找出牛字，作上记号，读一读。2、认读牛:字。（1）HI示an、ang,指学生认读，注意后鼻韵母的读音。（2）认读生字。（自读，小

6、组开火车读，看哪组读得准）（3）游戏“运西瓜”。（把西瓜图贴在黑板上，它们的背血都有一个生字）西瓜丰收了，讣我们帮忙把西瓜搬上车，不过每个西瓜后面都有一个生字，要想办法记住它,可以用组词、说一句话、找相近的字进行比较等办法。（四）、精读古诗1、白读古诗，小组讨论、交流白己的感受。2、全班交流。3、朗读、背诵古诗、体会诗人的情感。（1）指名学生朗读，评议。标出朗读节奏及重点词。（2）配乐朗读。（3）师生共同朗读。教师引读每句的前两个字，学生补充，齐背诵。过渡：我们知道这首诗是李口写的，现在谁想办李白做一回诗人，背背这首诗？也可以做

7、动作。指名学生上台背涌，其他学牛评议。全班齐背。（配乐）（五）、指导写字1、观察田字格里的字。（1）观察“冃、耳”在田字格中的位置，注意这两个字的宽度。（2）指学生说一说再书空。（3）学牛书写后展示、评议。2、学生观察“头、来”两个字在田字格中的位置。（1）教师范写，注意最后两笔，写时要注意。（2）书空、书写、展示、学牛评议。（7K）、扩展活动学生交流各自会背的诗。（七）、练习1、朗读课文、背诵课文。2、写出带冇下Ifli偏旁的字各两个。—（）（）—（）（）3、写岀诗句，选择带点字的意思。（1）（）,疑是地上霜。疑：①好象（）②

8、不信（）（2）举头望明刀，（）。举：①向上抬（）②全（）七、作业布置：背诵古诗。八、板书设计：静夜思九、课示反思：通过木课的学习，学生已能熟练地背诵古诗了解古诗内容正确书写四个生字的笔顺。7、小小的船教学目标1、认识9个生字，会写“见、口、田、电”4个生字，认识