第2课信息需求要明确——信息需求分析

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1、第2课信息需求要明确——信息需求分析教学目标知识与技能：1、了解什么是需求分析？2、知道信息需求的几个要素。3、学会根据需要提取有用的信息。过程与方法：通过对信息的解读，来了解什么是需求分析？如何进行需求分析？如何根据需耍提取有用的信息。情感、态度与价值观：通过对外在信息的感知，提高分析信息的能力，从而提高分析信息、提取关键信息的敏感度。教学重点1>了解什么是需求分析？2、知道信息需求的几个耍素。3、学会根据需要提取有用的信息。教学难点1>学会根据需要提取有用的信息。对教材的处理及二次开发把“练一练”凝练成：如何根据需要提取有用的信息？教学过程一、了解什么是需求分析？请同学们读以下通知

2、：I通知I为了锻炼同学们的能力•体现民主平等的班级氛

3、朋.下周班会课开展班I：部竞选.为了捉供全力位展

4、示口己的机会，每一位竞选者可以选择一种信息技术手段辅助演讲。演讲时间为5分钟：仔细分析：（1）你从中得到了哪些信息？（2）参加班T部竞选，我们需要哪些准备工作？（3）怎样描述竞选演讲的准备工作？请把你的回答写在书上！我们对通知的解读过程，其实就是一个需求分析的过程，它是解决问题的关键环节,是一个从整体到局部，从结构到细节的过程。包括(1)研究需要准备什么信息资料？(2)如何进行加工？(3)得到什么结果？(4)最后如何呈现你的思、想？(作品)二、信息需求的要素有哪些？针对一个具体问题进

5、行需求分析：(1)明确“做什么"；(2)清楚“要达到什么样的效果(3)解决问题的时间期限；(4)可选择的信息渠道；请同学们翻书P7,请在书上填写你的I叫答:1・选择竞选冃标职位。2.展示个人优势：能力特长、工作经验:3・组织演讲内容4.选择一种多媒体形式「多媒体幻灯片、网贞、视频或其他形式。5.寻求外援：团队的协助、老师或家长的指导•并回答下而问题，填写在书上:对竞选演讲3媒体的制作进行壽求分析•思考并回答下面的问题问题I：$媒体的形式是什么？它能实现什么功能？它的性能如何?问地2：多媒体面向的对象是惟？问题3：多媒体包括哪些方面的内容？问题4：为了让演讲更精彩，各部分内容送用什么形式

6、呈现？在此基础上，完成书上P8的两个表格。三、如何根据需要提取有用的信息？请同学们看P8的“练一练〃，仔细阅读文本，观察前四张表，做以下事情：（1）找出四张表的共同点和每张表的不同点：共同点：内容一样。不同点：排序不一样。表A特点：按序号排序；表B特点：无序；表C特点：按名次排序；表D特点：按班级排序。（2）分析表2.4中各对像的需求及我们要提取哪个最合适的冇用的信息（即选择哪个表）,说说为什么？想解决的问题应该选择的分析表100米项目负贵人确定本项目获奖名单运动员査询个人成绩班主任査询班级成绩四、总结通知木节课的活动开展，同学要有这样的意识：当我们遇到一件事物，我们可以理解为接收到一

7、组信息，那么，我们接下来按以下步骤来分析这组信息：1、用信息需求的几个要素来提取需求分析；2、通过某种表达方式达成需求目标。养成习惯，你会发现思维有了奇妙的变化！