磁铁有磁性-小学科学教学论坛

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1、磁铁有磁性湖州月河小学陈国良【教学目标】科学概念1、磁铁能吸引铁制的物体，磁铁所具有的这种性质叫磁性。2、磁铁隔着一些物体也能吸铁。过程与方法1＞用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。2、用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。3、根据材料设计实验，研究磁铁隔着其它物体能不能吸铁。情感态度价值观认同认真实验，获取证据，用证据来检验推测的重要性。【教学重点】通过实验，认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。【教学难点】知道并理解用磁铁可以辨别出不易辨认的铁制品。【教学准备】为小组准备：1、磁铁和被测试物品：回形针（铁）、铁钉

2、、铜线、玻璃珠、木片、卡纸、牛筋、塑料片、铝片、铁钥匙、铜钥匙。2^杯子和水。3、几种不同材质的硬币，如一元的钢币，5角的钢芯镀黄铜币，4角的铝币。【教学过程】一、创设情境、激发孩子探究欲望师：昨天晚上，老师突然做了个梦，梦见去西天取经的唐僧又被妖怪给抓住了，这妖怪也怪，不为吃唐僧肉，也不为其他，就听说这孙猴子聪明过人，有点不服气，于是想出一个什么关让他去闯，说是过得了这关就放他师傅。后来，孙悟空走进那里一看，只见那里有一块磁铁，按照要求，必须一次性把应该吸起的东西吸起来，那才算过了关。这下他可犯难了,这是高科技东

3、西，他没见识过，要是没蒙对那就惨了，为了救出他师傅，他听说我们班的孩子挺能干的，想叫你们帮帮忙，行吗？二、探索磁铁能吸引的物体1.认识材料师：老师己经把那里摆放的东西给大家带来了，我们先来认识一下妖怪都给老孙准备了哪些材料呢？大家一起来认识一下。出示实验材料：回形针（铁）、铁钉、铜线、玻璃珠、木片、卡纸、牛筋、塑料片、铝片、铁钥匙、铜钥匙。（并出示图片）（孩子们分为小组认真看材料，请孩子介绍各种认识的材料，师相机将材料名称板书于黑板最右边。）2、对材料进行猜测师：现在你们来帮他拿拿主意，究竟哪些的东西能被磁铁吸起来

4、？（让孩子们小组讨论，各组说说自己的猜测）师：预测这些物体会不会被磁铁吸引，可以的请在能被磁体吸引的物体项中打“厂”，若认为不可能请在不能被磁体吸引的物体项中打0磁铁能吸引哪些物体的实验记录物体名称能被磁铁吸引的物体预测实验回形针（铁）铁钉铜钥匙玻璃珠木片卡纸牛筋塑料片铝片铁钥匙师：我们预测哪些物体能被磁铁吸引，哪些物体不能被吸引。为什么？预设：生1:我认为回形针（铁）、铁钉、铜钥匙、铝片、铁钥匙都能被磁铁所吸引，因为我认为磁铁能吸引金属，而他们都是金属生2：我认为回形针（铁）、铁钉能被磁铁吸引，我认为磁铁能吸引铁

5、。（2）可是，你们肯定吗？要是把老孙给害了的话，他可不是好惹的哦，为了做到万无一失，我们还有什么办法？（学生回答）磁铁吸引3、实验验证师：好，那我们可以通过实验来验证我们的猜想。当该物体被磁铁吸引则在能被磁体吸引的物体项中打o实验：师：能被磁铁吸引的物体和不能被磁铁吸引的物体有什么不同的特点预设；回形针（铁）、铁钉都能被磁铁所吸引，它们都是铁质的，而其它不能被磁铁吸引的则是非铁质的。师：由此我们可以推知，磁铁可以吸引什么物体？预设：磁铁能吸引含铁的物体。师：那与我们刚上课时的观点相比较，原来的观点是得到了确认，还是

6、需要做一些修改呢？板书：磁铁能吸引含铁的物体。练习：给“检测磁铁能吸引哪些物体”排顺序（）A、确认或者修正原先的想法3预测CX实验检验预测：BCA2、辨认铁制品？。（1）预测不同面值的硬币（一元、五毛、一毛）是铁做成的吗？预测：生1；我认为能吸引一元的和一毛的，因为它们是铁做的。生2：我认为是一元，五毛、一毛都能被磁铁所吸引，因为它们是铁做的。师：大家都有十足的把握吗？想想辨认铁制物体用什么方法可以更可靠呢？（用磁铁）实验验证：磁铁吸引钱币。师：通过以上实验，我们发现了什么呢？预测：一元，五毛都能被磁铁所吸引，说明

7、它们都是铁做的，而一毛硬币不能被磁铁所吸引,所以它不是铁做的。师小结：我们可以通过磁铁吸引铁的性质来辨认铁制品。而磁铁吸引铁的性质我们称之为磁性。板书：磁铁能吸引铁的性质叫磁性。3、概念运用：（概念的巩固）师：那我们现在来看看下面这个实验是什么在起作用演示实验：用起子吸引铁钉说明哪个物体具有磁性。预设：起子的头具有磁性。师小结：我们在起子的头上安装着磁铁，可以防止钉子的掉落。其实在我们的生活中的各行各业都运用到了磁铁的磁性，像磁悬浮列车的运行，我们家里的电视机的喇叭，冰箱门条等地方都运用到了磁铁的磁性。三、磁铁能隔

8、者物体吸铁吗？接下来陈老师给大家表演一个小魔术。知道内在的奥秘吗？演示：过渡：原来隔着纸的磁铁也能吸铁啊！那搁着别的物体行不行呢？想研究哪些物体呢？老师这里有三种物体，卡纸、塑料、薄木片，除此之外，大家也可以我们身边的书本，垫板等物品来进行实验。看看隔着这些物体能否吸引回形针。磁铁隔着物体去吸铁的实验记录吸住的打“厂，”吸不住打“X”隔开铁和磁铁的物体观察到