班级工作总结与班级管理工作总结1汇编

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1、班级工作总结与班级管理工作总结（2）汇编班级工作总结本学期根据教学要求，结合本班实际情况，班级工作井然有序地展开,现如下：（一）、良好的行为习惯养成教育1、组织学生认真学习《小学生日常行为规范》及《小学生守则》,强化守纪遵规意识。2、利用晨会、国旗下讲话、班队活动、思想品德课等形式向学生进行爱国主义、革命传统、遵纪守法、勇于面对困难、坚定信心、爱护公物等常规教育。3.良好学习习惯的培养利用班会和课间时间向学生传输良好的学习习惯。例如：课前准备学习用具的习惯、按时上学不迟到不早退、上课认真听讲积极参与学习、起来发言声音

2、响亮、作业认真完成不马虎应付、及时完成不拖欠。4、文明体育习惯的养成本班学生特偏爱球类运动，但有时也会为争运动场而面红耳赤。为此，我利用自己的专长,与他们一起玩球，在玩球过程中教育他们文明体育习惯的重要性。5、开展班级评星活动。开展班级评星活动,对学生进行全面评价,加强对未成年人的思想道德教育。以"班级明星"的形式激发学生的积极性。（二）凝聚班级向心力1.制定班风培育的目标〃竟、静、净、敬〃要求学生在学习上互相〃竞争〃、〃竞争〃上游；自修课上〃安静〃，作好各自的学习任务，课堂上不吵闹不私自离开教室，课堂上认真听讲;做

3、好个人的卫生，并努力保护班级和包干区的〃干净〃；同学之间互相尊重，做到〃互敬互爱〃，尊重师长、自立自强!2、班容班貌做好班级布置，班级四面墙上有以下布置：前黑板上一面国旗，后黑板上贴好班风培育目标〃竟、静、净、敬〃；执行两栏：〃积分评比栏”和”星星评比栏”；认真搞好卫生角的卫生情况、图书角的管理和作业展览角的粘贴；挂好班级中的名言警句条幅。3、班干部的培养开学初进行问卷调查,了解每个学生担任班干部的意愿、对班级的一些看法，根据调查卷的情况选举班干部。明确对班干部的要求，定期召开班干部会议，并做好反馈记录。在日常教学中

4、树立班干部的威信，但也注意忌出现班干部”恃宠而骄”的局面，做到对每个人公平公正。实行班队干部轮换制，每月T壬。4、集体参与班级工作和学校的活动为了调动55名学生的积极性和主动性,班主任要注意在日常教学工作中，保护好学生为集体的工作所做的贡献,而且要激发那些对班级事务”莫不关心"者的积极性。特别要在活动中点名表示期待他加入的心情,相信学生在你的期待中会有所转变。（三）培优促中转后工作1、对优生的培养忌特权忌骄娇二气，要多提倡帮助后进同学，与同学团结协作，激发其为人服务的精神。2、在优、中、后进生中，最易被人忽略的就是中

5、等生，为此，我计划在平常时间里、课间十分钟或中午休息时,多与他们接触,了解他们的心理特点，激励其向上的精神，避免他们出现甘于居中的心态。3、帮助、关注后进生。以优、中生帮助学困生，搭结学习同伴，在学习上、生活上鼓励他们互相帮助、共同进步。教师也应该"从里到外"的发扬尊重学生、平等对待的精神，在课外多倾听他们的心声，课堂上多提问、多鼓励、多表扬。让学生在你的尊重和期待中往好的方向转化。（四）班级中开展读书活动养成多读课外读物的习惯，增知博识。为此，计划利用办小报，摘抄读书卡让学生多学习课外知识。充分利用图书角，让学生捐

6、书到图书角中，再向学校借些课外书,让学生多借书多读书，保证每人每天手有一本课外书。此夕卜,教师可以每月向学生推荐一本好书,每周念一篇佳作,让学生在"书"的氛围里看书、听书——喜欢看书——喜爱读书。结合语文的教学，鼓励学生把自己听至啲看至啲故事讲给同学听。课内也可以抽几分钟让学生练练，以此提高朗读水平,锻炼胆量并激起读书兴趣！班级管理工作总结今年，我担任了五年级二班的班主任，这个班整体上是一个的班级,学生天真可爱。但是，这个班最让人头疼的是学习习惯差，班级纪律差。我知道,接这个班的班主任,肯定会有些苦,有些累，但我下定

7、决心,不管如何辛苦，我一定要将普通而又平凡的班主任工作做好，把这个班管理成一个有组织有纪律,团结向上的班集体。根据20XX年德育工作的要点,结合我校的实际情况，我的班级管理工作，确立了一种意识:以人为本，以学生为主体;抓牢两条线:养成教育和班级常规管理。一、加强中队的班风建设—个学校要有校风,一个班级也要有自己的班风，良好的班风是班级顺利开展工作，健康发展的前提。一个班集体要想有凝聚力,首先必须要团结，营造一种健康向上的氛围。"班级是我家,建设靠大家"，中队的建设就是要靠集体里每位同学悉心呵护，同甘共苦，增加同学们的

8、集体荣誉感和班级自豪感。正是我们中队形成的这种团结协作、拼搏进取的团队精神,激励着我们每个成员不断前进，形成了一种强大的班级凝聚力。为此，我们五二中队设计了〃放飞理想〃的中队荣誉展示图，每一颗灿烂的红星都代表着班级中队表现突出的一面，不管哪位同学为班级争了光,我们都会在他们组的热气球上添上一颗红星,让同学们自己更好地去体验主人翁的地位。因而我们