阅读理解的应试策略探析

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1、阅读理解的应试策略探析新的高中英语教学大纲明确规足“侧重提高阅读能力”。纵观近儿年的高考英语试题，我们不难看出，阅读理解能力是高考考查的重点，口始至终占着主导地位，并口.有逐年增加的趋势。可以毫不夸张地说，做好阅读理解题，是获得高考英语高分的关键。阅读理解能力测试的主要要求是：1.掌握所读材料的主旨和人意，以及用以说明主旨和人意的事实和细节；2.既理解具体的事实,也理解抽象的概念；3.根据上下文提供的线索推测生词的词义；4.既理解字面的意思，也理解深层的含义，包括作者的态度、意图等；5.既理解某句、某段的含义，也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断；6.既能根据所提供的信息去理解，也能

2、结合中学生应冇的常识去理解；7.理解文章的基本结构；&根据文中提供的信息用恰当的词语完成与短文相关的图表。根据这八项要求，我们对将阅读理解选择题归纳为以卜•几种题型：细节理解题、主题或主旨题和推理判断题。下面本人结介平时教学屮的经验体会，谈一谈做英语阅读理解题的技巧与策略。一、细节题此类题型属于客观题，是阅读考查屮难度最小的题型，学生容易得分。这类题型多以what,which,where等疑问词开头，后接短文具体内容。这类题型只需通读全文找到相关信息，对其材料屮的数字、事实、物体以及部分与整体的关系，时间关系、地点关系、并列和从属的关系等给予注意就可直接找到，或稍加归纳就nJ找到止确答案。

3、常用的短文具体细节的提问方式有以下几种：1.以what/which/where等疑问词开头，后接短文具体内容。2.以fromthetext...,accordingto...开头，后接短文具体内容。3.以某个细节提问。4.true/nottrue提问。5.就短文的划线词、短语或句子进行词义猜测，猜测代词所指，句义理解等提问。6.就文中细节进行简单计算、排序和识图等提问。二、主旨大意题此类题型考查学生在语言水平上对文章的把握，能否分辨主体和细节，是否具备提纲挈领的能力。要求学生必须在I-分冇限的时间内，运用略读、扫读和跳读等技巧快速阅读，搜寻关键词、主题句。寻找主题句是解答此类题型最常用的方

4、法。主题句的出现往往冇以下几种形式:1・开门见山式。所谓开门见山也就是在文章的开头就给出了段落的屮心即主题句，此种形式多出现在用演绎法撰写的文章中。若短文rh若干段组成，除仔细阅读文章第一段的首句外，还需仔细阅读每一段的第一、二句，即段落中心。1.绵里藏针式。有些文章的主题思想不是通过一两句话就可以表达的。这时就需耍通读全文,抓住关键词或主要点来归纳中心思想。2.画龙点睛式。即文章表述细节在前，概述性的句子居后，此时主题句就是文章的最后一句，末尾点题。三、推理判断题此种题型属于主观判断题，要求在理解原文表啲文字信息的基础上，做出一定判断和推论，从而得到文章的隐含意义和深层意义。推理题所设计

5、的内容町能是文中的某一句话，也可能是文中的某几句话，但做题的指导思想都是以文字信息为依据，既不能做出在原文中找不到依据的推理，也不能根据农面文字信息做多步推理。所以，推理题的答案只能是根据原文表而文字信息进一-步推出的答案，即对原文某一句话或某几句话所做的同义改写或综合。针对这种情况，我们需要采取一种具体nJ行的策略，以便学半能逐步攻克这类难题。“三步法”是一种行Z有效的方法，第一步，搞淸楚答案是否是直接的、明确的；第二步，搞明白答案是否是间接的、隐含的；第三步，确认答案是要通过自己的思维才能获得的。以下文为例看看“三步法”是如何应用的。Dianoleanedherbicycleagain

6、stthetreeandbentdown.Allarounddarkc1oudsrumb1ednoisi1yinthesky:astreakofyellowzigzaggecifaraway,andshetrembled・DiggingswiftlyinthehotearthshemadeasmalIholeandinamomenttookawrinkledten-dol1arbi1lfromherpocket・Aftersheslippedthemoneyintothegroundandcoveredit,shebreatheddeeplyemdsmiled.Shewasgladthat

7、wasover.Thiseventprobablytookplace.A.onasnowywinterafternoonB.beforeasummerrainstormC.onenightinMarch解析：第一步，让学生找出问题的关键词“事件发生的时间”。然厉进行第二步，判断该问题的答案是直接可以在文中找到，还是通过推理判断才能找到答案。通过分析，此题属于间接的、隐含的。接下来进行第三步，根据短文找出隐含的意思，并根据