邢保磊的论文

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1、齊魯歸範厚税专科（高职）毕业论文题目：论格林幼儿园的设计理念与形象美术系装潢艺术设计20101321024邢保磊2013.03专业：系别：学号:学生姓名:指导教师:日期：刖吕幼儿园是启蒙教育，是孩子的社会性，人格品质，行为习惯，情感态度，性格雏形等基本形成的重要阶段。幼儿园教育将直接影响孩子今后的一生，因此，让孩子们接受良好启蒙教育，接受早期的开发,早期教育，为胜利升入小学和他们今后的学习，生活打下扎实的基础,是幼儿园义不容辞的责任。摘要本文认为要想做好幼儿园的VI设计，就必须立足于该幼儿园的园本文化。着重讨论根据格林

2、幼儿园“追求快乐，自由成长”的园本文化特点，从该幼儿园的独特园本文化中发掘素材，设计打造符合该幼儿园需要的具有独特个性魅力的VI设计。格林幼儿园是一所有着深厚底蕴的幼儿园，“建设高质量、高水平、个性化、现代化幼儿园”是它的办园目标。现如今，品牌营销的概念已经广泛应用到教育产业中，其中也涉及到幼儿园的经营。今天，没有VI设计对于一个幼儿园来说，就意味着它的形象不具个性；就意味着它的品牌与服务不够现代化、精品化，对于家长与幼儿不具有强大的吸引力；就意味着不能更好地凝聚教师团队的精神和士气。因此，VI设计也开始在幼儿园教育产

3、业中盛行开来，知名的幼儿园都在积极运用VI设计，展现自己独特的风采。格林幼儿园就是希望通过个性的VI设计来展现幼儿园园本文化理念，提升幼儿园的教育整体形象。要想让这样-个有知名度的品牌幼儿园让人第•印象深刻，首先要从识别系统上凸显幼儿园的个性特征。如何让格林幼儿园这样一个具有鲜明特色的幼儿园进行VI设计，展现它独特的魅力呢?一、教育理念的标识化设计,凸显格林幼儿园的文化概念。济百格麻幼/L园GRIMM'SGENDERGARDENATJINAN首先，我调查了各类幼儿园的各种广告、宣传等涉及到vi方面的案例，然后又在网上搜

4、索了大量关于幼儿园行业的VI涉及中所牵涉到得知识；在调查屮积累了一定的经验后，我开始了对格林幼儿园标志的设计。1、格林幼儿园的标志是以大树为原形创造而成，寓意格林幼儿园崇尚自然，生机勃勃。2、大树的树干是一支铅笔，从标识上说明了使用的性质，和教育有关，同时树干是一只手，托起一个个孩子的笑脸，说明了格林幼儿园对学生的关爱。树叶是一个个孩子组成的笑脸，笑脸千姿百态，从心而发，说明了孩子们在格林幼儿园开心快乐的学习，成长。二、吉祥物的个性化设计，吉祥物是一个展示企业的舞台，同时形象的表达出语言、文字无法理解的含义，通过吉祥物

5、使人印象深刻,也给予美好的寓意,也可以很好的传达学校形象和学校文化以及办学理念，增强人们的记忆，格林幼儿园的吉祥物是可爱的兔子，如下三、幼儿作品的加入，更显格林幼儿园的文化魅力。幼儿园墙饰的设计显示出幼儿园的基本文化氛围，在格林幼儿园,幼儿总是放在第一位，在VI设计中也有不少幼儿作品的加入，如公共走廊上的装饰画设计，就是由幼儿作品中的动植物形象组成的画作。VI组成部分VI设计一般包括基础部分和应用部分俩大内容。基础部分一般包括：企业的名称，标志，标准色，标准字体，辅助图形，标准印刷字体。应用部分包括：标牌旗帜，办公用品

6、，办公服装，环境设计，公司「乍辆等等。标志与字体的组合标志与字体的组合标志与字体的组合标志与字体的组合标志与字体的组合标志与字体的组合也是企业形象的重要代表之一，是企业视觉识别系统最基本元素的规范组合，为保证企业视觉识别系统对外的一致性，企业标志与标准字体的各种组合，包括位置、距离、大小等标准都需耍遵守一定的规范，不得随意改动。企业标志与字体的组合分标志与全称的组合和标志与简称的组合。企业的标准色标准色是用来象征公司或产品特性的指定颜色，是标志、标准字体及宣传媒具有明确的视觉识体专用的色彩。在企业信息传递的整体色彩计划

7、中，识别效应，因而具有在市场竞争屮致胜的感情魅力。部分应用设计名片为方寸艺术，设计精美的名片让人爱不释手，即使与接受者交往不深，别人也乐于保存通常具有一定的收藏价值；设计普通的名片则只能用来交流，在普通的应酬后，很可能被人遗弃，不能发挥它应有的功效。名片设计不同与一般的平面设计，大多数平面设计的设计表面较大，给人予足够的表现空间；名片则不然，它只有小小的表面设计空间，耍想在小小的面积内发挥，难度可想而知。名片印刷亦不同于一般印刷，绝大多数名片只能小幅单张套印，印刷质量无法与大型胶印机比较，印刷图片的精细度有一定的限制，

8、这是设计中要考虑的又一重要因素。工作证及胸牌，企业是由员工组成的大家庭，因此为了安全和识别性每个企业都有它自己的T作证，胸牌。这样更能体现出企业的专业和人性化服务。此外，为了更方便地在企业中被识别身份，胸牌成为企业员工和领导的必备道具。衣服上挂胸牌就代表企业的形象，同时它也是身份职务的述说。这样更利于企业的团结，统一管理。识规范标