小学英语三年级下册说课稿

《小学英语三年级下册说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小学英语三年级下册Unit4Whereismycar?说课稿磁县实验学校李燕芳一、说教材我说课的内容是新人教版三年级下册Unit4Whereismycar?第五课吋Let'slearnandLet'sdo。根据新课标修订的标准，新的教材版本在原教材的基础上更加系统，更加条理化，更加能够提高学生的学习兴趣，符合小学生的生理和心理特点以及发展需求。本节课的内容通过小熊Zoom寻找玩具小船的情景呈现了耍学习的五个单词，这些单词与学生的学习和日常生活息息相关，学生们普遍接触过此类物品，再通过Let'sdo屮的动作设计，帮助学生认读新单

2、词。二、说目标1＞知识目标：能够听、说、认读单词：cap,ball,car,boat,map2、能力冃标：能够在图片、实物和情景的帮助下运用句型Whereis?Isitin/on/under・・・？Yes,itis./No,itisn't.3、培养学生养成自己收拾书包、收拾玩具的好习惯三、说重、难点：1、听说认读单词：cap,ball,car,boat,map2、运用句型进行相互询问。Whereis?Isitin/on/under…?Yes,itis./No,itisn't.3、句型Isit……？的运用是难点，以及Let'sd

3、o屮的五个指令也是难点。四、说教法：1、最人限度调动学生的主观能动性，鼓励学生积极拼、读、理解新词新义新句，积极对话，充分体现教师的主导作用和学生的主体地位；2、多媒体的运用注重实效性、适当性；3、板书辅助法，让学生对新知识的结构有最直观形象的感受，对知识体系本身的内在结构有了初步的感知和认识；4、课堂生成问题的预设与处理。五、教学过程为实现木节课的教学目标，设定教学环节如下：Stepl.Warm-upandRevision1.TPR.学生听指令，做动作。(standup,sitdown,Putyourbookon/in/un

4、deryourdesk/chair)2.Chant听Let'sdo，师生共同背，并打节奏。Step2.Leading-in师ask:whereismybook?生共同回答，然后放入箱子中,What'sthis?It'sabox,atoybox・Yes,Let'slookatwhatareinmybox・把实物拿出介绍，并教读一遍Step3・Presentation1.Words：(1)跟PPT读单词，第一遍先听，第二遍跟读，并且每个单词读两遍(2)教师板书单词，并且领读。(3)学生一起读。(4)教师指，学生读。(5)用图片抽动

5、，迅速读，然后What'smissing?抽出一张图片，然后让学生猜少了什么1.Sentences:(1)Hideandseek.Closeyoureyes・然后示范:Whereismycar?找一个学生提问：Isit?教师回答，然后请学生到讲台上示范，其他学生提问，他回答(2)Makeaminidialogue.小组活动，再展示Step4.Practise1.Let'sdo・用实物展示复习单词。提问：Whatcanwedowiththesethings?播放flash，学生回答问题，并且教读单词做动作2.编成chant.加动

6、作加唱一遍。3.小组活动，组长发指令，学生做动作4•比赛展示：教师先发指令，学生做动作。有时间的话，可以挑两组学生进行比赛。Step5・Doexercises小组活动，给两分钟时间做题，然后小组展示答案Step6・Summary我会说……Step7.Homework以上目标，我是这样设计教学过程的：板书设计：Unit4Whereismycar?CapballmapboatcarWhereismycap?Isitinyourtoybox?No,itisn't。六、说学法:学生通过热身活动和chant,迅速进入英语学习的情境中，然

7、后通过一系列的实物和图片，以及动画课件掌握本节课的五个单词，并且通过游戏Hideandseek,复习巩固句型Isit?的练习运用，最后通过TPR活动，更加理解本节课五个重点词汇的意义和与Z相关的动作。