小白兔和小灰兔教案_

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1、小白兔和小灰兔师：同学们，这节课我们继续学习童话故事——师：通过上节课的学习，我们知道了——课件出示句子。（只有自己种，才有吃不完的菜。〉生：只有自己种，才有吃不完的菜。师：你知道这句话是谁说的？生：小白兔说的。师：她为什么这样说呢？让我们好好读读这个很有意思的故事吧！复习词语：在读课文之前，我们在复习上节课所学的词语。齐读、开双轨火车。师：现在请同学们自由读故事的开头一至三自然段，想想你读懂了什么。学生自由读课文。师：你知道了什么？生：小白兔向老山羊要了一包菜子，他回去就可以自己种出很多白菜了。生：老山羊在地里收白菜，

2、小白兔和小灰兔去帮忙收白菜。生：老山羊为了感谢他们，就送给他们一车白菜。师：那他们有没有收啊？生：小灰兔收下了。45随机出示句子。（小灰兔收下了，说：“谢谢您！”》师：那小白兔有没有要白菜呢？随机出示句子。小白兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜子吧。”为什么它只要菜子而不要白菜呢？师：看来，小白兔和小灰兔有着不同的想法。让我们把这两句话好好读一读。分男女生朗读句子。（小灰兔收下了，说：“谢谢您！”小白兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜子吧。”）师：看来他们都是怎样的孩子？师：他们各自回家后又做了些什么呢？请小朋友拿起书，

3、我们一起读四、五、六自然段。学生齐读。师：他们回去干什么了？生：小白兔回家去种白菜，小灰兔回家就只吃白菜，什么也不干。随即板书：吃、种。师：那么小白兔是怎么种白菜呢？请同学们用课本中的内容来告诉老师？老师板书，请同学们把这两段中描写小白兔种菜过程的词语用横线画出来，学生划出文中的词语。你们画出的是哪几个词语？（翻地、种菜子、浇水、施肥、拔草、捉虫）师：能用上“先…再…接着…最后…”把小白兔种菜的过程说清楚吗？生：小白兔回家先种菜子，再浇水、施肥，接着给白菜拔草、捉虫，最后白菜很快就长了。师：说得真棒！小朋友们，那你们会种

4、白菜吗？（会）我也会哦。不信你看！老师表演动作“浇水”。师：你看到老师在干什么？生：给白菜浇水。师：课文中的小白兔是怎么浇水的呢？生：小白兔提着一大桶水，来到菜地里，然后把水洒在白菜头上。师：是啊，你们看！（出示文中插图）小白兔一大早就来到了菜地里。他一手提着大桶的水，一手拿着水瓢认真地给白菜浇水。到了中午，太阳火辣辣的，晒得小白兔又渴又饿。可是，他还是坚持浇水啊！再这么浇下去，小白兔会怎样呢？他浇得满头大汗。生：他已经浇得很累了，肚子也饿扁了。生：他浇得很辛苦。师：是啊，种白菜真是辛苦啊！旁边的蝴蝶妹妹飞来看见了，她对

5、小白兔说——生：小白兔，你先休息一下吧！生：小白兔，你先回家吃饭，休息好了再来浇吧！师：我知道你们都很关心小白兔，可是小白兔他不怕苦，不怕累，还是坚持——学生齐读句子。（小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。）师：小朋友，你们想想，小白兔施肥，拔草，捉虫时还会遇到什么困难呢？生：拔草伤了手。生：虫子蛰了手。师：说不定，还会被虫子咬，可疼了。生：她干活的时候会觉得腰酸背痛，太累了。师：真好！是的，尽管劳动辛苦，尽管自己很累，可是小白兔还是什么都不怕，坚持细心照料自己的白菜。学生再次齐读句子。（小白兔常常给白菜浇水，施肥，

6、拔草，捉虫。）师：你能从这句话的哪个词看出小白兔种菜很辛苦？生：常常。师：常常是什么意思？生：就是经常的意思。师：从这个“常常”我们能体会到什么？生：体会到小白兔天天都去照顾白菜，很勤劳。师：天天用的真好，对，经常去，几乎是每一天。你来读读句子。指名一生读句子。齐读。师：小白兔种下了菜子后，白菜长出来了，她常常（）,常常0,常常（〉，常常（）o终于盼到白菜长大了，她心里多么——生：高兴生：快乐生：开心师：你们听，她一边劳动，一边高兴地唱起歌来了。播放音乐《劳动最光荣》，学生跟着一起唱。师：劳动最光荣，劳动最快乐。当小白兔

7、快乐劳动时，小灰兔又在干什么呢？生：小灰兔回到家里，把老山羊给他的白菜吃光了。出示图片和句子，引导学生朗读句子。（他什么也不干，饿了就吃老山羊的白菜。）师：聪明的小朋友们，看到小白兔和小灰兔不同的表现，你有什么话想对小灰兔说呢？生：小灰兔，你也应该向小白兔学习，学会劳动。生：小灰兔，如果你不劳动，以后你就没法生活了，因为你没有学会生活的本领啊。生：小灰兔，你要是只吃白菜，而不去劳动，总有一天你的白菜会吃光的。师：小朋友都替小灰兔担心呢！让我们赶紧读读课文的七八九自然段，看看最后他们都怎么样了？学生自由朗读课文七八九自然段

8、。出示文中插图，指导看图。师：你们都看到了什么？生：我看到小白兔挑着满满的一担白菜送来给老山羊。师：你看她脸上还？生：带着笑容，高兴极了。师：为什么这么高兴呢？生：因为这些白菜是她自己辛苦劳动才种出来的。师：这真是一件值得骄傲的事。你能读出小白兔心里的高兴与自豪吗？指名两位学生朗读句子。（小白兔说：“是我自己种的，只